1)晓明同学在体育测试中跳箱时的情景.起跑后,晓明用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是 还说明力可以改变人的 (5) ;晓明离开踏板后仍能在空中短距离“飞行”,是因为
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/27 12:08:18
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1)晓明同学在体育测试中跳箱时的情景.起跑后,晓明用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是 还说明力可以改变人的 (5) ;晓明离开踏板后仍能在空中短距离“飞行”,是因为
1)晓明同学在体育测试中跳箱时的情景.起跑后,晓明用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是 还说明力可以改变人的 (5) ;晓明离开踏板后仍能在空中短距离“飞行”,是因为他具有 (6) ;当脚落在垫子上时,是因为受到了 的作用,垫子表面如图所示陷下去了 ,这说明力能改变物体的 .
2)下列物理研究过程中,采用的科学方法相同的是 和 .
A 比较物体运动的快慢 B 研究光的传播时,用光线表示光的传播路径 C 研究力作用效果与哪些因素有关 D研究物体受到几个力的的作用的情况时,引入合力代替分力的概念.
1)晓明同学在体育测试中跳箱时的情景.起跑后,晓明用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是 还说明力可以改变人的 (5) ;晓明离开踏板后仍能在空中短距离“飞行”,是因为
1)晓明同学在体育测试中跳箱时的情景.起跑后,晓明用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是(相互的 )还说明力可以改变人的(运动状态);晓明离开踏板后仍能在空中短距离“飞行”,是因为他具有( 惯性) ;当脚落在垫子上时,是因为受到了 (支持力) 的作用,垫子表面如图所示陷下去了 ,这说明力能改变物体的(形状).
2)A,C(都是控制变量法) ;
B是理想模型法,D是等效替代法
1)晓明同学在体育测试中跳箱时的情景.起跑后,晓明用力蹬踏板,踏板“送”晓明向前冲,这说明力的作用是 还说明力可以改变人的 (5) ;晓明离开踏板后仍能在空中短距离“飞行”,是因为
中考体育跳绳项目测试中中考体育跳绳项目测试中,小明同学在1min内跳了120次,则他跳绳时的功率大约是( )
体育测试时,初三一名搞个同学推铅球,已知铅球所经过的路线为抛物线y=-1/12x ^2+x+2(1)该同学的出手最大高度是多少?(2)铅球在运行过程中离地面的最大高度是多少?(3)该同学的成绩是多少?
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一道功率的题目体育跳绳项目测试中,小明同学在1min内跳了120次.小明跳绳的功率约为( )A.0.5W B.5W C.50W D.500W
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体育考试跳绳测试中,小明同学1分钟跳了180次,若他的质量为50千克,每次跳起的高度为4厘米,一次做的功是多跳绳时的功率是多少?
1.下表是杨威同学的一次体育测试成绩 请你根据表格中提供的信息进行下列有关的计算:(g取10N/kg)(1)杨威同学100m跑的跑的平均速度是多大?(2)在图中,杨威同学的重量是500N,A点为此时
做功条件在光滑水平面做匀速直线运动的物体有功吗?(有可能是平衡态呀—)中考体育跳绳测试的项目中,某同学在1min内跳了180次,每次跳的高度大约为5cm.他跳绳时的功率大约为( )A
学校开展了“阳光体育”活动,描写同学们在操场上活动的情景,可以用这样一些成语:( )( )( )( )
在体育跳绳项目测试中 某同学在1分钟内跳了120次 则他跳绳时的功率约为( )选项忘打了 .A.0.5瓦 B.5瓦 C.50瓦 D.500瓦
初中物理小明同学在50m体育测试,到达终点无法停下来,为什么
在体育比赛中,小明同学从地面起跳线跃起,落到沙坑里,怎样测量跳远成绩,请你画出示
六年级同学进行体育达标测试,在第一次达标测试中达标的同学与总人数的比是4:5,经两周锻炼后,没达标的同学又参加了第二次达标测试,结果参加人数的六分之五都达到了标,只余下6名同学没
六年级同学进行体育达标测试,在第一次达标测试中达标的同学与总人数的比是4:5,经两周锻炼后,没达标的同学又参加了第二次达标测试,结果参加人数的5分之6都达了标准,只余下6名同学没有
小明在某次50米体育测试中,取得了7秒的成绩,求小明的平均速度?