作业帮从百草园到三味书屋过渡段是怎样的心理角度?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/24 04:57:53
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从百草园到三味书屋过渡段是怎样的心理角度?
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本文第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用.这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代.本段用排比和拟人的修辞手法表现了自己对百草园的热爱和恋恋不舍之情.至于因为何故而不能常去百草园玩乐,文章并没有明确直接的交代,只是用了“不知道”、“也许”表示自己的推测.这些词语不仅真实得反映了当时的心理,还对百草园的生活巧妙地进行了补充,同时也表达了自己离开百草园时那种无可奈何的心情.当然,百草园毕竟曾经给自己带来无限乐趣,所以,在去三味书屋之前,还不忘用两个“Ade”以表示与给自己带来无穷乐趣的小动物告别,这也表达了作者对百草园生活恋恋不舍之情.
从百草园到三味书屋过渡段是怎样的心理角度?
从百草园到三味书屋中的第九段是从怎样的心理角度去写的
从百草园到三味书屋两段生活的过渡段
从百草园到三味书屋阅读答案中过渡段表达了我怎样的思想感情
《从百草园到三味书屋》中的过渡段,流露出作者怎样的感情?此过渡段是《从百草园到三味书屋》文章的第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的
从百草园到三味书屋的过渡段表现的作者对三味书屋什么样的感情?
《从百草园到三味书屋》赏析,会的回答!1.这两部分是怎样过渡的?并说出过渡段表达了作者怎样的情感?2.写百草园生活的文字中,写了百草园那些季节景物?详写了哪些?3.写百草园生活,用简洁
鲁迅的《从百草园到三味书屋》第二自然段的描写角度是怎样的?
从百草园到三味书屋第九自然段是如何过渡
从百草园到三味书屋的段意
从百草园到三味书屋鲁迅是个怎样的人
从百草园到三味书屋:三味书屋的先生是怎样的人?
从百草园到三味书屋第2段的修辞手法RT
《从百草园到三味书屋》第七段用的是什么手法
从百草园到三味书屋 第九自然段的段意
从百草园到三味书屋中1,2段的主要内容?
从百草园到三味书屋第2段作者怎么从视觉,听觉,味觉,触觉等角度进行描写从百草园到三味书屋第2段别弄错了
从百草园到三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡句