根据所学知识填空1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为（ ）.2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是：望梅止渴（ ）,三顾毛驴 （ ）,鞠躬尽瘁,死而后

根据所学知识填空1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为（ ）.2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是：望梅止渴（ ）,三顾毛驴 （ ）,鞠躬尽瘁,死而后
根据所学知识填空
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为（ ）.
2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是：望梅止渴（ ）,三顾毛驴 （ ）,鞠躬尽瘁,死而后已（ ）,万事俱备,只欠东风（ ）,乐不思蜀（ ）.
3、“燕子去了,有（ ）的时候；杨柳枯了,有（ ）的时候；桃花谢了,有（ ）的时候.”这句话出自现代作家（ ）的散文（ ）.
4、《将相和》通过对（ ）、（ ）、（ ）三个小故事的记述,写出了（ ）和（ ）之间由不和到和好的经过.
5、《示儿》围绕一个“（ ）”字，体现了诗人临终不见“九州同”的（ ）心情和他对收复失地寄予的（ 《闻官军收河南河北》围绕一个“（ ）”字，表达了诗人对收复失地的（ ）之情。这种情感可以从“（ ）”、“（ ）”、“ （ ）”等词语中体会出来。

根据所学知识填空1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为（ ）.2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是：望梅止渴（ ）,三顾毛驴 （ ）,鞠躬尽瘁,死而后
1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为（ 红学）
2、望梅止渴（曹操 ）,三顾茅庐 （ 刘备 ）,鞠躬尽瘁,死而后已（ 诸葛亮）,万事俱备,只欠东风（诸葛亮 ）,乐不思蜀（刘禅 ）.
3、“燕子去了,有（ 再来 ）的时候；杨柳枯了,有（ 再青 ）的时候；桃花谢了,有（ 再开 ）的时候.”这句话出自现代作家（ 朱自清 ）的散文（ 《匆匆》 ）.
4、《将相和》通过对（ 完璧归赵”“ ）、（ 渑池之会）、（负荆请罪 ）三个小故事的记述,写出了（ 廉颇 ）和（ 蔺相如 ）之间由不和到和好的经过.
5、《示儿》围绕一个“（ 悲 ）”字,体现了诗人临终不见“九州同”的（ 悲切 ）心情和他对收复失地寄予的（ 期盼 ）.《闻官军收河南河北》围绕一个“（ 喜）”字,表达了诗人对收复失地的（ 喜悦激动 ）之情.这种情感可以从“（ 涕泪 ）”、“（ 喜欲狂:）”、“ （ 漫卷 ）”等词语中体会出来.

1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（红学）
2、望梅止渴（曹操），三顾茅庐 （刘备），鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮），乐不思蜀（刘禅）。
3、“燕子去了，有（再来）的时候；杨柳枯了，有（再青）的时候；桃花谢了，有（再开）的时候。”这句话出自现代作家（朱自清）的散文（《匆匆》）。
4、《将相和》通过对（完璧归赵）、（...

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1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（红学）
2、望梅止渴（曹操），三顾茅庐 （刘备），鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮），乐不思蜀（刘禅）。
3、“燕子去了，有（再来）的时候；杨柳枯了，有（再青）的时候；桃花谢了，有（再开）的时候。”这句话出自现代作家（朱自清）的散文（《匆匆》）。
4、《将相和》通过对（完璧归赵）、（渑池之会）、（负荆请罪）三个小故事的记述，写出了（廉颇）和（蔺相如）之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“（悲）”字，体现了诗人临终不见“九州同”的（悲切）心情和他对收复失地寄予的（期盼）。《闻官军收河南河北》围绕一个“（喜）”字，表达了诗人对收复失地的（喜悦激动）之情。这种情感可以从“（涕泪）”、“（喜欲狂）”、“ （漫）”等词语中体会出来。

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唉！我不想让你们出题的丢人！

您好，我的回答是；
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（红学）
2、望梅止渴（曹操），三顾茅庐 （刘备），鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮），乐不思蜀（刘禅）。
3、“燕子去了，有（再来）的时候；杨柳枯了，有（再青）的时候；桃花谢了，有（再开）的时候。”这句话出自现代作家（朱自清）的散文（《匆匆》）。
4、《将相和...

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您好，我的回答是；
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（红学）
2、望梅止渴（曹操），三顾茅庐 （刘备），鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮），乐不思蜀（刘禅）。
3、“燕子去了，有（再来）的时候；杨柳枯了，有（再青）的时候；桃花谢了，有（再开）的时候。”这句话出自现代作家（朱自清）的散文（《匆匆》）。
4、《将相和》通过对（完璧归赵）、（渑池之会）、（负荆请罪）三个小故事的记述，写出了（廉颇）和（蔺相如）之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“（悲）”字，体现了诗人临终不见“九州同”的（悲切）心情和他对收复失地寄予的（期盼）。《闻官军收河南河北》围绕一个“（喜）”字，表达了诗人对收复失地的（喜悦激动）之情。这种情感可以从“（涕泪）”、“（喜欲狂）”、“ （漫）”等词语中体会出来。
亲爱的提问者，希望您能采纳。

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您好，我的回答是；
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（ 红学）
2、望梅止渴（曹操 ），三顾茅庐 （ 刘备 ），鞠躬尽瘁，死而后已（ 诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮 ），乐不思蜀（刘禅 ）。
3、“燕子去了，有（ 再来 ）的时候；杨柳枯了，有（ 再青 ）的时候；桃花谢了，有（ 再开 ）的时候。”这句话出自现代作家（...

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您好，我的回答是；
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（ 红学）
2、望梅止渴（曹操 ），三顾茅庐 （ 刘备 ），鞠躬尽瘁，死而后已（ 诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮 ），乐不思蜀（刘禅 ）。
3、“燕子去了，有（ 再来 ）的时候；杨柳枯了，有（ 再青 ）的时候；桃花谢了，有（ 再开 ）的时候。”这句话出自现代作家（ 朱自清 ）的散文（ 《匆匆》 ）。
4、《将相和》通过对（ 完璧归赵”“ ）、（ 渑池之会）、（负荆请罪 ）三个小故事的记述，写出了（ 廉颇 ）和（ 蔺相如 ）之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“（ 悲 ）”字，体现了诗人临终不见“九州同”的（ 悲切 ）心情和他对收复失地寄予的（ 期盼 ）。《闻官军收河南河北》围绕一个“（ 喜）”字，表达了诗人对收复失地的（ 喜悦激动 ）之情。这种情感可以从“（ 涕泪 ）”、“（ 喜欲狂: ）”、“ （ 漫卷 ）”等词语中体会出来。

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1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（ 红学）
2、望梅止渴（曹操 ），三顾茅庐 （ 刘备 ），鞠躬尽瘁，死而后已（ 诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮 ），乐不思蜀（刘禅 ）。
3、“燕子去了，有（ 再来 ）的时候；杨柳枯了，有（ 再青 ）的时候；桃花谢了，有（ 再开 ）的时候。”这句话出自现代作家（ 朱自清 ）的散文（...

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1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史，人们把这门学问成为（ 红学）
2、望梅止渴（曹操 ），三顾茅庐 （ 刘备 ），鞠躬尽瘁，死而后已（ 诸葛亮），万事俱备，只欠东风（诸葛亮 ），乐不思蜀（刘禅 ）。
3、“燕子去了，有（ 再来 ）的时候；杨柳枯了，有（ 再青 ）的时候；桃花谢了，有（ 再开 ）的时候。”这句话出自现代作家（ 朱自清 ）的散文（ 《匆匆》 ）。
4、《将相和》通过对（ 完璧归赵”“ ）、（ 渑池之会）、（负荆请罪 ）三个小故事的记述，写出了（ 廉颇 ）和（ 蔺相如 ）之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“（ 悲 ）”字，体现了诗人临终不见“九州同”的（ 悲切 ）心情和他对收复失地寄予的（ 期盼 ）。《闻官军收河南河北》围绕一个“（ 喜）”字，表达了诗人对收复失地的（ 喜悦激动 ）之情。这种情感可以从“（ 涕泪 ）”、“（ 喜欲狂: ）”、“ （ 漫卷 ）”等词语中体会出来。

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