六年级上册语文第11课《唯一的听众》中：（1）老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?（2）在4-7自然段中,找到一处细节描写,这样写有什么好处?（3）读5.6自然段,这样的交流说明

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/26 09:56:03
六年级上册语文第11课《唯一的听众》中：（1）老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?（2）在4-7自然段中,找到一处细节描写,这样写有什么好处?（3）读5.6自然段,这样的交流说明
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六年级上册语文第11课《唯一的听众》中：（1）老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?（2）在4-7自然段中,找到一处细节描写,这样写有什么好处?（3）读5.6自然段,这样的交流说明
六年级上册语文第11课《唯一的听众》中：
（1）老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?
（2）在4-7自然段中,找到一处细节描写,这样写有什么好处?
（3）读5.6自然段,这样的交流说明两个人各有什么样的想法?说明她们各有什么样的性格特点?
“我”：
“老人”：
（4）我心里洋溢着一种从未有过的感觉.你从中读懂了什么?

六年级上册语文第11课《唯一的听众》中：（1）老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?（2）在4-7自然段中,找到一处细节描写,这样写有什么好处?（3）读5.6自然段,这样的交流说明
1：不是.老人发现我缺乏自信,所以谎称自己耳聋,并真诚地向我道歉,老人的话让我重拾自信,走了面对老人拉琴的勇气
2：第4段“ 我抱歉的……溜走” 影响老人的过意不去 琴拉的不好,怕被别人听到,让别人影响不好
3:我认为自己的琴拉不好 老人支持我拉 看出我的缺乏自信,羞涩 老人的爱护鼓励年轻人成才
4：老人用与众不同的教育方法开鼓励我,激励我,让我重拾信心,以及第一次有人夸我琴拉的好的被人肯定的开心,使我越练越有劲

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