圆的面积是怎么证明的?我记得小学课本是这样的 将圆形从圆心分开 分成无数个全等的“小三角形” 然后拼成一个“平行四边形”然后就算出来了我想要严格的证明

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/28 17:55:45
圆的面积是怎么证明的?我记得小学课本是这样的 将圆形从圆心分开 分成无数个全等的“小三角形” 然后拼成一个“平行四边形”然后就算出来了我想要严格的证明
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圆的面积是怎么证明的?我记得小学课本是这样的 将圆形从圆心分开 分成无数个全等的“小三角形” 然后拼成一个“平行四边形”然后就算出来了我想要严格的证明
圆的面积是怎么证明的?
我记得小学课本是这样的
将圆形从圆心分开 分成无数个全等的“小三角形” 然后拼成一个“平行四边形”
然后就算出来了
我想要严格的证明

圆的面积是怎么证明的?我记得小学课本是这样的 将圆形从圆心分开 分成无数个全等的“小三角形” 然后拼成一个“平行四边形”然后就算出来了我想要严格的证明
小学课本其实就是用了积分,当把圆分成无数份时可以看成是直线.

积分一下不就出来了

当被无限分割时~
可看成直线~

先把一个圆平均分成二份,再把每一个等份分成八等份,一共16份,每份是一个近似等腰三角形,并写上号数,然后把这16份拼成一个近似的平行四边形。(学生试操作,把学具圆拼成一个平行四边形。)
再把第1份平均分成2份,拿出其中的1份(即原来的半份)移到平行四边形的右边,这样就拼成一个近似长方形。
说明:如果分的等份越多所拼的图形就越接近长方形。
教师边提问边完成圆面积公式的推导:<...

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先把一个圆平均分成二份,再把每一个等份分成八等份,一共16份,每份是一个近似等腰三角形,并写上号数,然后把这16份拼成一个近似的平行四边形。(学生试操作,把学具圆拼成一个平行四边形。)
再把第1份平均分成2份,拿出其中的1份(即原来的半份)移到平行四边形的右边,这样就拼成一个近似长方形。
说明:如果分的等份越多所拼的图形就越接近长方形。
教师边提问边完成圆面积公式的推导:
① 拼成的图形近似于什么图形?
② 原来圆的面积与这个长方形的面积是否相等?
③ 长方形的长相当于圆的哪部分的长?
④ 长方形的宽是圆的哪部分?
长方形的面积=长×宽

圆的面积 =c÷2×r
=2∏r÷×r
=∏r×r
=∏r2
用S表示圆的面积,那么圆的面积可以写成:S=∏r2

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要严格证明,只能用大灯数学,但是其主导思想是一样的

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