《水》课的答案水 我出生在一个缺水的地方.记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家.水,成了村子里最

《水》课的答案水 我出生在一个缺水的地方.记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家.水,成了村子里最
《水》课的答案
水
我出生在一个缺水的地方.记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家.水,成了村子里最珍贵的东西.“请我喝酒不如请我喝水”,这是村里人说得最多的话.
下雨天是村子里每个人都期盼的日子.那时候,家家户户都建有水窖,用来在下雨天储水,以备今后很长一段时间使用.只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快地洗上一回澡.先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水.然后大人们也加入到了洗澡的行列里来,只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤,女人们则穿着长衣长裤.
就像过节一样,这样美好的日子在我们那里毕竟太少了.更多的是干燥和炎热.特别是在夏天,在骄阳下忙了一天之后,男女老少都有一种将要被风干的感觉.储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了.母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望.而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威、幸福和痛快.我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来.
我们四兄弟,像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,从小到大,排在了母亲的跟前.母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖.一缕水的气息扑面而来,我们都倒抽了一口凉气.然后,母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风.顿时,藏于地下的水的清凉,再加上缕缕轻风,让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来.
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快.水,它不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能够润湿脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水.
母亲锁上水窖,笑着对我们说：“你们真的饿坏了.”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话.

《水》课的答案水 我出生在一个缺水的地方.记得那时候我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家.水,成了村子里最
教学目标：
1．学习本课生字新词,能够正确流利地朗读课文.
2．通过课文具体的语段,感受“水,成了村子里最珍贵的东西.”感悟作者具体生动的描述.
3．原是缺水之苦,而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐,体会这种写的好处.
4．通过具体的语言文字感受水的珍贵,激发珍惜水资源的情感.
教学过程：
一、揭示课题,检查预习,初步感知.
1．同学们,今天我们学习一篇新的课文,一起读课题——水/
师：看到这个字,想到什么?
2．作者凭借这最简单,最平常的字要说什么呢?请同学们轻声读读课文,不认识、拿不准的字侃侃书后的生字表,也可问问老师.
3．课文主要写了什么呢?你可以用课文里的一句话来概括吗?
出示：水,成了村子里最珍贵的东西.板书：最珍贵
（师评：你有一双慧眼,一下子就瞅准了作者想要说的话.）
4．谁来读读这个句子?
（师评：读得正确——你比他读得更有语感——相信你们学完了课文,会读得更有体会.）
5．这课有四个生字新词,我们再读读.
出示：水窖储藏钥匙一勺
6．作者想借用水告诉我们什么呢?读：水,成了村子里最珍贵的东西.请同学们分小节朗读课文,边读边思考：课文围绕这句话,通过哪几个场景的描述写出了水的珍贵?
（生开火车读——一人读一小节,老师随机正音“水窖”,让全班同学读,再让读错的孩子读.）
板书：挑水洗澡浇水
二、精读课文,感悟描写,体悟情感.
（一）这是一个严重缺水的山村,一处小小的泉眼维系着全村人的生活,只有在难得的雨天大家才能够洗一回澡,而在炎炎暑日,储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了,即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热.
（师评：再次听到你的乡音,希望你的普通话越来越标准.）
（二）让我们先把目光聚焦到那一处喊小的泉眼边,谁来读读课文的第一小节?
1．这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到——“水,成了村子里最珍贵的东西.”?
（如何感受水的珍贵?）
出示：记得那时侯我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家.
2．假如这段文字是电影里一幅远远的画面,你看到了什么?
（生：长长的队伍；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；浑浊的泉水……）
3．把镜头推近,我来读,你来说,你看到了什么?
（生：一个人在挑水；道路坎坷,骄阳似火；一个很小的泉眼；浑浊的泉水；师：这可是一家人全天的生活用水呀!……
4．再读读这段话,把你看到画面读出来.
5．（课件凸显数量词）注意留心数量词,你留心它,注意它,你会读出新的体会.再请同学读这段话.
6．长长的路,小小的泉眼,重重的担子,炎炎的烈日,这就是我村子里的水.齐读这段话.
7．再请同学读课题,还是平平常常的水吗?你品出了这水中的什么滋味》是啊,这里面包含着多少艰辛与沉重啊!
（三）那处很小的泉眼是全村人生命的源泉,但远水难解近渴,因而下雨天便成了村子里每个人都期盼的日子.
1、让我们走进第二幅画,这幅画中,哪些语句让我们再次感受到“水,成了村子里最珍贵的东西”?
2、下雨天是村子里每个人都盼望的日子.那时候,家家户户都建有水窖,用来在下雨天储水,以备今后很长一段时间使用.
3、请同学读读这段话,出示：
只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快地洗上一回澡.先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,水给我们的抚摸和清凉,还仰起头,张大嘴巴,吃来自天空的水.
4、从这段话中你读出了孩子们洗澡时怎样的心情?（痛快）（高兴）（激动）（享受）（兴奋）（快乐）（幸福）（舒服）（惬意）……
假如你就是这群孩子中的一个,你会怎样表现你的欢欣愉悦?（久旱无雨,天降甘露,你说该怎样读?
5、让我们在次重温那缺水的苦涩,谁来读读课文的第一小节,还们为什么会这样的（痛快）（高兴）（激动）（享受）（兴奋）（快乐）（幸福）（舒服）（惬意）呢?
你的耳边仿佛听到了什么?（叫声）（欢呼声）（奔跑声）……
6、孩子们为什么如此欢呼雀跃,读第一小节.
7、这可是久等难逢的雨呀!在更多的没有雨的日子人们是怎样的情况呢?谁来读读课文第三小节.风干——那是一种什么样的感受?
8、明白了,但还有些许疑虑.身处细雨分飞的江南,怎能体会?我们来看一段录象,多少次的苦苦等待才盼来一场难得的好雨,谁再来读读这段话?
板书：享受
9、这上天的恩赐的甘霖给村子里的人们带来多少欢乐啊!从中你还能够体会到什么?
10,是啊,这段文字把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来了,而这短暂、难得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊!得水这乐,更反衬出了缺水之苦.所以说——水,水成了村子里最珍贵的东西.我们再读读这段话.
11、再读课题,还是司空见惯的水吗?这水是什么?这水的背后藏着多少的期盼与欢乐、等待与苦楚啊!
三、小结课文
长期缺水的山村到了骄阳似火的夏天,那储藏在水窖里的水就显得更加弥足珍贵,下节课我们将从那一勺水里再去感受水的珍贵.今天这节课就学到这里.
板书：
水 挑水
最珍贵 洗澡 尽情享受
浇水