伤仲永逐字翻译特急,第一个人为最佳答案

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伤仲永逐字翻译
特急,第一个人为最佳答案

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金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要（文房四宝）.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给（他）,当即写了四句诗,并且题上自己的名字.这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏（诗）.从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方.同县的人对他感到惊奇(之：仲永的才华）,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求（仲永的题诗）.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人（于：到,向）,不让(他)学习.
我听到这件事很久了.明道年间,我随先父回到家乡,在舅舅家里见到(他),十二三岁了.让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称.又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说：“(他已经)才能完全消失,成为普通人了.”
王先生说：仲永（的）通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕就不能够吧

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可...

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金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”
先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？

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金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要（文房四宝）。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给（他），当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏（诗）。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇(之：仲永的才华），渐渐地请他的父亲去做客，有的人还...

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金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要（文房四宝）。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给（他），当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏（诗）。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇(之：仲永的才华），渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求（仲永的题诗）。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人（于：到，向），不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到(他)，十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”

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金溪县有个平民叫方仲永，世代从事农业。方仲永五岁的时候，从来没有见过书写的工具，忽然哭着要这些东西。父亲对这件事感到惊异 ，就从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以奉养父母、团结同族的人作为诗的内容，传给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对这件事感到惊奇，渐渐地用宾客之礼来款待他的父亲，有些人用钱财和礼...

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金溪县有个平民叫方仲永，世代从事农业。方仲永五岁的时候，从来没有见过书写的工具，忽然哭着要这些东西。父亲对这件事感到惊异 ，就从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以奉养父母、团结同族的人作为诗的内容，传给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对这件事感到惊奇，渐渐地用宾客之礼来款待他的父亲，有些人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，所以每天强要方仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，但已经不能与从前听说的相称了。又过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他的特异之处消失净尽，跟普通人一样了。”
1.隶(li)：从事，属于。
2.尝：曾经。
3.书具：写字的工具，指笔、墨、纸、砚。
4.求：要。
5.异：对......感到很诧异。
6.焉：指代这件事。
7.与：给。
8.书：书写。
9.为(wei)：题上。
10.以......意：以......作为诗的内容。
11.收族：同族的人。
12.一乡:全乡。
13.是：代词，此。
14.就：完成。
15.可：可以。
16.邑（yi)人：同乡的人.
17.奇：对......感到很惊奇。
18.稍稍：渐渐。
19.宾客：用宾客的礼节款待。
20.或：有些人。
21.乞：讨取
22.利：对......有利的。
23.然：这样。
24.扳（pan)：拉扯，强要。
25.环谒：四处拜访。
26.使：让。
27.余：我。
28.从：跟随。
29.先父：指作者写的时候父亲死了，但在那个时候还没有死。
30.令：叫。
31.称：符合，相当。
32.还：回来。
33.复：又。
34.泯然：消失的样子。
道理：就算是天资过人，但由于后天的不努力，还是一样会变成普通人，而我们更要努力了！

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我的答案最好！
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要（文房四宝）。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给（他），当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏（诗）。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇(之：仲永的才华），渐渐地请...

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我的答案最好！
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要（文房四宝）。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给（他），当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏（诗）。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇(之：仲永的才华），渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求（仲永的题诗）。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人（于：到，向），不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到(他)，十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”
王先生说：仲永（的）通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕就不能够吧
1.隶(li)：从事，属于。
2.尝：曾经。
3.书具：写字的工具，指笔、墨、纸、砚。
4.求：要。
5.异：对......感到很诧异。
6.焉：指代这件事。
7.与：给。
8.书：书写。
9.为(wei)：题上。
10.以......意：以......作为诗的内容。
11.收族：同族的人。
12.一乡:全乡。
13.是：代词，此。
14.就：完成。
15.可：可以。
16.邑（yi)人：同乡的人.
17.奇：对......感到很惊奇。
18.稍稍：渐渐。
19.宾客：用宾客的礼节款待。
20.或：有些人。
21.乞：讨取
22.利：对......有利的。
23.然：这样。
24.扳（pan)：拉扯，强要。
25.环谒：四处拜访。
26.使：让。
27.余：我。
28.从：跟随。
29.先父：指作者写的时候父亲死了，但在那个时候还没有死。
30.令：叫。
31.称：符合，相当。
32.还：回来。
33.复：又。
34.泯然：消失的样子。
道理：就算是天资过人，但由于后天的不努力，还是一样会变成普通人，而我们更要努力了！

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