一颗斜长的榆树 发运用了哪些对比的手法一棵斜长的榆树　　小河宽宽的.　　小河深深的.　　小河上没有桥,从来没有桥.所以,河两岸的动物们,也是没法来往的.　　小河旁边是一座森林,森

一颗斜长的榆树 发运用了哪些对比的手法一棵斜长的榆树　　小河宽宽的.　　小河深深的.　　小河上没有桥,从来没有桥.所以,河两岸的动物们,也是没法来往的.　　小河旁边是一座森林,森
一颗斜长的榆树 发运用了哪些对比的手法
一棵斜长的榆树
　　小河宽宽的.
　　小河深深的.
　　小河上没有桥,从来没有桥.所以,河两岸的动物们,也是没法来往的.
　　小河旁边是一座森林,森林一直延伸到小河边上,最靠近小河的是一棵榆树.当它看到两岸的小动物们望着湍急的流水叹气,互相费劲地打着手势交谈时,心里很难过.
　　于是,榆树把身子尽量往前伸.
　　慢慢地,慢慢地,榆树贴着水面长过去,成了一座桥,一座有生命的、绿色的桥.小松鼠、小刺猬、小白兔、还有獐、獾、鹿,在树干上跑来跑去,可热闹了.
　　热天,树叶子为小动物们遮荫；
　　冷天,树枝像栏杆,使大伙在风雪中过桥也不会发生危险.
　　——想得多么周到的小桥啊.
　　有一天,榆树抬起头来望望森林里的其他伙伴,他们都长得很高,很高,高得快碰到蓝天、白云了.
　　可是榆树呢?又低又矮.他叹气了,他有点自卑了.
　　这事让森林里的其他伙伴知道了,大伙“哗哗”地议论起来：
　　“榆树大哥,今天的森林是明天的房梁、桥板、枕木.你在今天,就干了明天的事,这难道不值得羡慕和高兴吗?”
　　听到大伙的安慰,榆树笑了.他愿意把自己变成一座桥,一座小小的不引人注意的桥.
　　当然,他是知道这桥有多么重要……
　　1．阅读理解.
　　（1）选择短文中词语填一填.
　　短文中描写小河特点的词语：____________、_____________
　　诗歌中表明榆钱特点的词语：____________、_____________
　　（2）请写出短文中加线词的反义词.
热闹——( ) 危险——( )
　　（3）把短文中的反问句改为陈述句.
　　反问句：你在今天,就干了明天的事,这难道不值得羡慕和高兴吗?
　　陈述句：你在今天,就干了明天的事,_____________________________.
　　（4）童话中什么地方运用了对比的写法,请你用横线画出来.
　　（5）阅读收获交流.
　　杨阳说：斜长的榆树用自己的辛劳,换来他人的方便；以自己的牺牲,换来他人的
　　幸福,这是一种美德.
　　米兰说：短文用拟人的手法把榆树当作人来写,赞颂了他美好的品格.
　　我说：_________________________________________________________________
　　（6）根据阅读材料填一填.
　　①短文中通过一棵长在河边的榆树为了方便小动物们来往,长成了一座桥的事,颂扬了
　　榆树_____________________________________________美好品质.
　　②从榆树伙伴的话里我们可以得到这样的启示：当别人自卑时______________
　　_______________________________________让他们认识到自己工作的意义.
　　2．读读写写——仿照短文中的语句补一补,写一写.(6分=2+4)
　　（1）短文中的语句：今天的森林是明天的房梁、桥板、枕木.
　　补写：今天的小学生是将来的_______________________________________________
　　（2）短文中的语句：他们都长得很高,很高,高得快碰到蓝天、白云了.
　　补写：它们都长得很粗,很粗,粗得_________________________________________
它（他）长得_______________________________________________________
　　3．阅读延伸.(5分=2+3)
　　（1）小动物们很爱这座桥,它们请你帮忙给这座桥起个好听的名字.
　　桥的名字：_______________________
　　起这名字的原因：________________________________________________________
短文中运用了那些对比的写法

一颗斜长的榆树 发运用了哪些对比的手法一棵斜长的榆树　　小河宽宽的.　　小河深深的.　　小河上没有桥,从来没有桥.所以,河两岸的动物们,也是没法来往的.　　小河旁边是一座森林,森
短文中描写小河特点的词语：_____宽宽的_______、______深深的_______
热闹——( 冷清 ) 危险——( 安全 )
你在今天,就干了明天的事,___这值得羡慕和高兴_______________.