求粤教版思想品德八年级上必背知识点

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求粤教版思想品德八年级上必背知识点
粤教版八年级思想品德知识点（上、下册）
第一单元 塑造自我
1 ． 1 自尊自信
1 、自尊的基本含义
2 、自尊与知耻的关系
3 、自卑及其危害,学会走出自卑,建立自信的方法
4 、自负、虚荣的含义以及危害,努力克服自负、虚荣,掌握一些方法
5 、再认自尊与自傲的关系
6 、深刻领悟自尊是人的基本心理需要,是做人之本,要求学生学会注重内在素质修养的培养与提高
1 ． 2 明辨是非
1 、铸造心中良知的标尺（为什么要铸造）
2 、正确对待社会影响
（ 1 ）正确对待长辈亲朋的教育
（ 2 ）正确对待公共传媒
（ 3 ）正确对待“社会流行”
3 、突破障碍正确选择
（ 1 ）战胜自己
（ 2 ）打破情面
（ 3 ）坚守美好理想,做高尚的人
1 ． 3 自我负责
1 、成长带来的责任,责任的含义,有责任感的表现
2 、少年的责任
（ 1 ）对自己负责
（ 2 ）对他人负责
（ 3 ）对集体负责
（ 4 ）对社会负责
3 、做有责任感的人,培养有责任感的人
（ 1 ）树立负责的人生态度
（ 2 ）学会分析因果关系
（ 3 ）养成先思考,后行动的习惯
（ 4 ）对于自己的错误和过失,勇于承担责任
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第二单元 善待他人
2 ． 1 诚实守信
1 、诚实是做人的基本原则
（ 1 ）诚实的内涵
（ 2 ）诚实的重要性
2 、拒谎言,重承诺
（ 1 ）谎言的根源及危害
（ 2 ）承诺的重要性及要求
3 、诚实、隐私与“善意的谎言”
（ 1 ）诚实与隐私
（ 2 ）诚实与“善意的谎言”
4 、坚守诚信的绿洲
（ 1 ）正确看待社会生活中的不诚信行为
（ 2 ）坚守诚信美德,从日常生活中培养诚信
2 ． 2 平等待人
1 、尊重平等的人格
（ 1 ）人格平等的内涵
（ 2 ）尊重他人平等的人格
（ 3 ）平等待人是现代人的基本素质
2 、平等是社会进步的体现
（ 1 ）平等是人类长期追求的美好理想之一
（ 2 ）不平等是愚昧落后的表现
（ 3 ）平等在 [ 社会进步中实现
3 、正确认识现实中的差异和不平等
（ 1 ）现实生活中存在着差异和不平等
（ 2 ）现实中的差异和不平等的原因
（ 3 ）对待现实中差异和不平等的正确态度
4 、消除歧视,平等待人
（ 1 ）要有客观的实事求是的态度
（ 2 ）要有发自内心的对他人人格的尊重
（ 3 ）要摒除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念
（ 4 ）认清歧视的错误和危害,努力清除歧视
2 ． 3 与人为善
1 、善良是一颗真诚广博的爱心
（ 1 ）善良是各种品德的基础和体现
（ 2 ）善良是无私的
（ 3 ）与人为善要是非分明
（ 4 ）善良之心是博大的
（ 5 ）善良要见诸行动
2 、帮助他人,体验生命的快乐
（ 1 ）给予比接受更快乐
（ 2 ）助人既是付出,也是收获
3 、将心比心,己所不欲,勿施于人
（ 1 ）将心比心是与人为善的思考方式和行动方式
（ 2 ）将心比心是急人所难
（ 3 ）将心比心就是成人之美
（ 4 ）将心比心就是不伤害别人
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第三单元 相处有方
3 ． 1 理解和宽容
1 、人们之间需要理解
2 、培养宽容精神
3 、尊重、善意与沟通
（ 1 ）尊重是理解的前提
（ 2 ）善意使理解成为可能
4 、培养宽容精神
（ 1 ）正确地认识自己,谦虚待人
（ 2 ）不断求知,知识使人理智
（ 3 ）宽容是良好修养和高贵气质的体现
（ 4 ）学会把握自己的情绪（仅一句话）
3 ． 2 欣赏与赞美
1 、学会欣赏,善于发现,你将大开眼界
2 、欣赏是审美能力的表现
3 、欣赏是积极的人生态度
4 、每个人身上都有美好之处
5 、欣赏他人的价值
7 、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法
8 、我们应该积极地赞美别人
9 、赞美他人必须是真心实意的
3 ． 3 竞争与合作
1 、竞争是前进的动力
（ 1 ）竞争的含义
（ 2 ）群体竞争的意义
2 、面对竞争的压力
（ 1 ）竞争的积极作用
（ 2 ）竞争的消极作用
3 、正确面对竞争压力的方法和原则
4 、中学生与学习竞争
5 、团结合作共同进步
（ 1 ）成功离不开竞争,更需要合作
（ 2 ）合作是一种能力
（ 3 ）既竞争又合作,共创双赢的美好社会
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第四单元 胸怀天下
4 ． 1 关爱社会
1 、日新月异的社会发展
（ 1 ）我国社会面貌的巨大变化
（ 2 ）改革开放政策对于我国社会进步的重大意义
2 、社会问题与忧患意识
（ 1 ）我国社会发展中存在的主要问题
（ 2 ）关注社会问题,树立忧患意识
3 、培养回报社会意识和亲社会行为
（ 1 ）培养回报社会意识
（ 2 ）养成亲社会行为习惯
4 、服务社会,有所行为
（ 1 ）积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径
以社区服务为起点,培养服务社会的精神
4 ． 2 情系祖国
1 、祖国命运,儿女的依托
（ 1 ）国运兴衰牵动着中华儿女的情感
（ 2 ）祖国命运激发着我们的责任感和使命感
2 、民族文化,我们的血脉
（ 1 ）五千年的中华文明是我们丰厚的财富
（ 2 ）民族文化造就民族灵魂
（ 3 ）民族文化养育着当代少年
3 、回溯源头,传承文化
（ 1 ）珍惜文化传统,保持文化特色
（ 2 ）学习和汲取,培养民族文化素养
（ 3 ）传承精华,抛弃糟粕,大力弘扬民族精神
4 ． 3 放眼世界
1 、世界文明,千姿百态
（ 1 ）人类社会孕育出丰富多彩的文化形态
（ 2 ）千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富
（ 3 ）不同的文化中存在人类的共同价值 ——真诚,善良,友爱,和平
2 、文明对话,平等包容
（ 1 ）平等交流,相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁
（ 2 ）学习其他文化的长处,丰富自己
（ 3 ）以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交流
3 、化解矛盾,共享和平
（ 1 ）世界上仍然存在着矛盾,冲突与战争
（ 2 ）以和平手段消除和化解争端
（ 3 ）加强国际合作,解决人类共同面临的困扰
（ 4 ）树立全球意识,关注人类未来
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第五单元 我是中国公民
5 ． 1 我们都是公民
1 、公民身份的确认
（ 1 ）公

. 选一个


第一单元：塑造自我
1.1 自尊自信
1、自尊是健康人格的基石,是人的基本心理需要.
2、（羞耻心）是所有品德的源泉.一个人的尊严是依赖（自尊的行为）树立的.
3、“人无耻,无以立”说明（因为有了羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗的事情,有尊严地生活着.）
4、什么是自尊?
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感.自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己.
5、为什么会产生自卑心理?（要结合材料作答）
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信,就可能陷入自卑,就会自己看不起自己,自我贬低,甚至自暴自弃.
6、怎样走出自卑的牢笼?（从“一个人自卑,一个人自信”的材料得到的启示?）
（1）要树立自信,学会尊重自己,客观看待自己.（2）培养积极乐观的人生态度.
7、注意自尊与自负、虚荣的区别（见书本6--7页）
1.2 明辨是非
1、（明善恶,辨是非）是做人的基本品质.
2、每个人心中都不能缺少一把（良知）的标尺.做人的良知就是（正确的是非善恶观）.
3、在是非善恶面前我们应该怎么做?
我们要学会理性分析,懂得思考不同的价值选择导致的不同后果.
4、怎样正确对待社会影响?（见书本14—15页）
5、怎样跨越障碍,做出正确选择?
（1）坚持正确行为,不做错事,需要突破内心和外部的障碍.（2）我们首先要战胜自己.（3）我们有时还必须打破情面.（4）坚持理想,身体力行.
1.3 自我负责
1、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导.
2、为什么人应对社会负责任?
因为人必须依赖社会而生活,从社会中取得物质、精神和情感的满足.所以在获得这一切的同时,人对社会就有了相应的责任.
3、我们青少年应承担的责任有哪些?
（1）我们应该对自己负责：完成学习任务,掌握知识,培养能力,提高素质.
（2）我们应该对他人负责：关心、爱护和帮助他人,不做有损于他人的事情.
（3）我们应该对集体负责：以自己的行为增添集体的荣誉和力量.
（4）我们应该对社会负责：以良好的行为,创造美好的社会.
4、怎样培养责任感?
（1）树立负责任的人生态度. （2）学会分析事物的因果关系. （3）养成先思考、后行动的习惯.（4）对自己的错误或过失,要勇于承担责任.
第二单元：善待他人
2.1 诚实守信
1、为什么做人要诚实守信?（为什么做人要重承诺?）
（1）诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范.诚实是人们彼此交往时最重要的品德.
（2）诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础.
（3）只有诚实守信,才能获得他人的信任与尊重,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩.
（4）只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能.
2、在日常学习生活中,我们要怎样做一个诚实守信的人?
（1）日常学习生活中,要实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非.
（2）不弄虚作假,要言而有信.
3、 材料：为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知,某校决定开展“加强诚信,营造诚信校园”的活动,请你参与,共同完成.
（1）请你列举学校学生中存在的一些不诚信的现象（至少3例）
答：①抄袭作业；②考试作弊；③涂改试卷分数；④假冒家长签名；⑤不守诺言.
（2）为了消除上述这些不诚信的现象,某班想开展一次活动,请你为这次活动拟定一个主题和一种活动形式并谈谈这次活动的目的.
答：⑴主题：①争做诚信人；②诚信在我身边；③诚信,做人的根本；④诚信为荣,失信为耻；
⑵活动形式：①举办诚信的演讲比赛；②开展以诚信为主题的辩论赛；③召开以诚信为主题的班会.
⑶活动目的：认识诚信的重要性和失信的危害,从而培养诚实守信的良好品质.
（3）为了消除这些不诚信的现象,某班欲向全体同学发出一份倡议书,假如你是该班同学,请你拟写这份倡议书.
关于打造诚信校园的倡议书
同学们：
由于日前在我校还存在着一些不诚信的现象,与时代要求很不合拍,严重影响了校风校貌,为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知,使全体同学认识诚信的重要性和失信的危害,从而培养诚实守信的良好品质,自觉地按道德要求约束自己,做一个诚实、诚恳、讲信用的人.特提如下倡议：
1、提高辨别是非的能力,自觉践行公民基本道德规范；
2、提高法律意识,自觉做遵纪守法的社会公民；
3、自觉遵守诚实信用原则,做到言行一致、真诚待人、遵守诺言、不说谎话；
4、从身边小事做起,不抄袭作业,不考试作弊；
希望全体同学能响应以上倡议,做一个诚实信用的人.
倡议人：×××
2011年×月×日
2.2 平等待人
1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的.”说明（人格没有高低贵贱之分,都是平等的.）
2、为什么会产生歧视现象?
如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象,这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源.
3、平等待人的正确态度是什么?（表现）
对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待.
4、怎样消除歧视,平等待人?
（1）做到平等待人,要发自内心的对他人人格的尊重.（2）做到平等待人,要有客观的实事求是的态度.（3）做到平等待人,要摒除陈腐观念.（4）认清歧视的错误和危害,努力去清除人与人之间的各种歧视.
2.3 与人为善
1、 为什么要有善良之心?
（1）善良是人类最美好的德行之一.（2）善良是美好生活的底色,是美好品德的基石.（3）有了善良的人和善良的行为,才能组成美好的社会.
2、 什么是善良?
（1）善良是一颗真诚广博的爱心.
（2）善良具有以下特点：善良是无私的；与人为善要是非分明；善良之心是博大的；善良要见诸行动.
3、 与人为善的思考方式和行为方式是什么? 将心比心.
4、 将心比心的具体表现是什么?（如何做到将心比心?）
（1）将心比心就是急人所难.（2）将心比心就是成人之美.（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人.（4）要培养与人为善的品德,就必须摈弃伤害他人的恶习.
第三单元：相处有方
3.1 理解与宽容
1、为什么人们之间需要理解?
（1）社会是由千差万别的个人组成的.如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永无休止的战场.（2）社会生活的方方面面都不能缺少与人的沟通、互助、合作,和谐的人际关系是人人渴望的.建立和谐的人际关系必须从理解开始.（3）所以,人们之间需要理解.
2、理解他人的含义：
理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就和谐融洽的人际关系.
3、怎样才能做到理解他人?
（1）尊重他人.（2）善待他人,设身处地、站在对方的角度考虑问题.（3）与他人进行积极的沟通.
4、什么是宽容?
宽容,就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多样化的共处与合作.
4、为什么社会生活不能没有宽容?
有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业.
5、怎样培养宽容精神?
（1）需要正确认识自己.（2）需要不断求知.（3）不断提高自身修养和培养高贵气质.（4）学会把握自己的情绪.
3.2 欣赏与赞美
1、什么叫欣赏他人?
欣赏他人,就是怀着愉悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处.
2、为什么要学会欣赏他人?
（1）欣赏,是审美能力的体现,也是积极的人生态度的体现.
（2）能欣赏他人,是一种取之不尽的人生财富.
（3）欣赏他人,能使人产生一种轻松、愉快和满足感,能开阔人的视野,充实生活并增添生活情趣.
（4）欣赏他人,还可以建立一种健康和谐的人际关系.
3、（真诚的赞美）是一种促使人不断完善的美好的途径.
3.3 竞争与合作
1、什么是竞争?
竞争是前进的动力,是激发人的自我提高意识和能力的活动.
2、为什么社会离不开竞争?
（1）社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展.
（2）通过你追我赶的竞争,群体也就能获得更快的发展进步.
（3）对于国家和社会团体而言,建立良好的竞争机制,可以加速各项事业的发展,加快社会的进步.
3、面对竞争的压力,我们该怎么办?
（1）要锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心.（2）要锻炼自己的心理素质：学会面对竞争,不胆怯,不逃避.（3）学会选择正确的竞争目标.（4）面对竞争的压力,我们还必须采取正当的方式,坚守自己的人格.
4、为什么社会生活离不开团结合作?
（1）一个人能力再强,本事再大,也离不开集体的力量.
（2）古往今来的伟大事业无不成就于团结合作,重视团结合作也是中华民族的优良传统.
（3）合作是一种能力：一个人只有学会合作,才能融于集体之中.
（4）所以,我们应在日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动中培养我们的合作精锻炼集体合作技巧.
第四单元：胸怀天下
4.1 关爱社会
1、材料中列举改革开放以来人们在衣、食、住、行等方面的变化：
（1）变化说明什么?
说明改革开放使中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的时期.（或：我国经济不断发展,人们的生活水平不断提高）
（2）产生变化的原因是什么?
①坚持中国共产党的正确领导.②坚持党的基本路线.③坚持以经济建设为中心,不断发展生产力.④坚持四项基本原则和改革开放.⑤亿万人民艰苦奋斗.
2、什么是忧患意识?
忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败,而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心,对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕,并由此激发奋斗图强,战胜困境的决心和勇气.
3、亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为.
4、积极参与社会公益活动,为社会公众服务,是我们回报社会的重要途径.
4.2 情系祖国
1、作为中华儿女,（祖国命运）是我们的情之所系,（民族文化）是我们的血脉精神.我们的命运与祖国息息相连.
2、当代青年的历史使命是什么?
建设强大的现代化国家,实现中华民族的伟大复兴.
3、对待传统文化（外来文化）的正确态度是什么?
批判地继承,取之精华,去除糟粕,结合时代特征加以创新.
4、当代民族精神是热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息.
4.3 放眼世界
1、不同的文化中,必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值.
2、我们应怎样看待我国与其他国家文化的差异?
平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁.只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度,就能存异求同,达到和谐共处.
3、在国际交往日益频繁的今天,我们应该如何做?
（1）学会尊重别人的习俗和信仰.（2）包容别人与我们的差异.（3）欣赏别人的特点和长处,表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度.
4、当今时代的主题是：和平与发展.
5、成为世界国家间矛盾冲突的根源是什么?
（1）国家利益的争夺. （2）民族文化的差异.（3）不同信仰和意识形态的隔阂.
6、怎样解决国家间的矛盾冲突?
国家和民族的争端,信仰与制度的冲突,只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商才能消除和化解.
7、列举当前建设和谐世界面临的困难或问题.（人类共同面临的困扰?）
人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等.
8、解决全球性问题,需要世界各国、各民族人民携起手来,相互关心,平等合作,共同努力.
9、某校八年级（4）班以“亲身体验传统文化”为主题组织一次活动,请你参与并完成下列工作：
（1）你认为这次活动的目的有哪些?
通过活动,亲身体验传统文化,提高对传统文化的兴趣和感情,增强文化认同感,锻炼同学的收集资料的能力、动手能力及表演能力等.
（2）这次活动应做哪些准备工作?
将同学们分成若干小组,要求每一个小组分别收集一项当地传统文化中具有地方特色的文化艺术资料,学习和表演当地一种地方特色的文化艺术演出,学习制作并展示一件民间工艺品.
（3）设计一下这次主题活动的过程.
①汇集同学们收集的资料及制作的民间工艺品.②把收集起来的资料以及民间工艺品在班级内展览.③在班级内进行传统文化特色演出.④对同学们收集的资料、制作的工艺品及表演成果进行评奖.⑤让老师总结要次活动的意义等.