从课文中找出相关语句,作者是按怎样的顺序观赏青海湖?

从课文中找出相关语句,作者是按怎样的顺序观赏青海湖? 青海湖 梦幻般的湖,从课文中找出相关语句,说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的? 作者认为“我很重要”的依据到底是什么呢?（从课文找出相关语句或自己概括回答） 《想北平》 课文问答1.标题为什么用“想”而不用“写”2.作者笔下的北平是怎样的北平?他对北平有着怎样的爱?从1~3节中找出相关语句3.文章以“快要落泪了,真想念北平呀!”收笔,这一笔好 课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢?从课文中找出相关的语句 2011初一6课《少年中国说》课后3道题答案一：作者心目中的中国是怎样的？实现作者心目中理想的中国主要靠什么？从课文中找出相关语句并加以体会。二：作者用了一系类的排比句将老年 急：从藤野先生的课文中找出能够表达出作者情感的语句?课文是藤野先生 看云识天气课后题1.本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?方法指导：速读课文,先独立思考,找出关键语句.2.本文是 风筝鲁迅找出课文中对小兄弟描写的语句,说说作者运用了哪些描写方法,勾画了一个什.第四段中,“我”是一个怎样的人?从哪些语句中看出来的?一些动词用得贴切传神,找出一些,说说为什么 1、郦道元的三峡中,第二段作者是从哪几方面描写三峡的水势?突出了江水怎样的特点?2找出描写三峡秋天景象的语句,说说这些语句突出了三峡怎样的气氛特点? 从崂山道士中可以看出,王七是个什么样的人?从文中找出相关语句说明. 为什莫面对紫藤萝瀑布,作者的感情有哪些变化,你从那些语句中读出了这些感情?对人生有那样的感悟呢?语句按课文的顺序写（最好编上序号） 作家苏叔阳的《我的老师》是一篇感人肺腑的叙事散文.请你从课文中找出些刘老师对作者一生产生巨大影响影响最大的语句是哪一句. 《桃花源诗》和《桃花源记》中,作者心目中的理想社会是怎样的?请从《桃花源诗》中找出语句来印证.请问作者心目中的理想社会具有哪些特征?从《桃花源诗》中找出语句来印证你的理解. 从《三峡》中得知三峡的背景是什么?请找出相关语句加以说明 从五岁到二十岁,方仲永的才能有哪些变化?从课文中找出相关的句子. .从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人 《记承天寺夜游》中作者是怎样描写月色的?要结合相关语句回答啊!要快啊!求解答啊!