哪个语文神人来下 帮我想句口号 运河小公民为题材 简洁大气即可!

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运河公民你我他,运河环境靠大家.

运河美，运河公民更美。
凑合凑合吧

我是运河小公民 保护运河我有责
杭州大关小学 阮亚孜
一、活动目标：
（一）通过活动，培养学生作为小公民的责任意识，激发学生热爱运河、热爱杭州的情感。
（二）培养学生在观察中发现问题，并学会分析、解决问题的能力；并促进与同伴进行合作与交往等综合能力的提高。

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我是运河小公民 保护运河我有责
杭州大关小学 阮亚孜
一、活动目标：
（一）通过活动，培养学生作为小公民的责任意识，激发学生热爱运河、热爱杭州的情感。
（二）培养学生在观察中发现问题，并学会分析、解决问题的能力；并促进与同伴进行合作与交往等综合能力的提高。
二、活动重点：
通过小组合作的方式，对运河的综合环境进行考察，从中发现问题，并尝试分析问题，寻求解决问题的途径。通过活动，让学生悟得保护运河，人人有责。从而唤起学生作为小公民的责任感。
三、活动准备：
（一）组织学生参观运河博物馆，了解运河的历史文化。
（二）分组考察运河周边的环境及运河的水质情况，并收集照片、录像等材料。
（三）分组准备PPT课件及测水质质量实验材料、小品表演节目等。
四、教学过程：（预设）
（一）启发谈话（播放录像）
同学们，自从学校开展“运河小公民节”的活动以来，我们全校同学都积极地投入到活动中去了。那么你们想过没有，为什么我们要在“小公民”前加上“运河”这个词呢？（因为我们住在运河边，因为运河是我们的母亲河…..）是啊!我们的大运河是世界上里程最长、工程最大的运河,也是世界上最古老的运河之一。今天，就让我们一起走进京杭大运河。
（二）成果汇报
同学们，最近我们班开展了以“走进运河”为主题的班队活动。我们参观了运河博物馆，我们的同学在分组活动的过程中，对运河的周边环境进行了考察，听说是很有收获的。今天这节课，就让我们来展示一下我们的研究成果吧！今天来参加我们活动的不光有听课的嘉宾，而且还有环保部门的专家呢！我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

1、赞美小队：（主要通过参观运河博物馆采集到的资料及运河风光的拍摄来展现古运河的历史文化及近些年来政府职能部门治理运河取得的成效；并通过配乐诗歌朗诵的形式来赞美运河。）
（1）我们第一小队的全体同学通过参观运河博物馆，了解到一些有关运河的历史文化以及它的作用价值。并在电视台工作人员的帮助下，找到了一段介绍运河的短片，我们一起来分享一下。
（2）我们小队还对运河周围的环境进行了考察，从附近居民的口中了解到，近十几年来，在市政府和全体市民的努力下，运河的面貌发生了翻天覆地的变化。曾经，我们古老的运河由于人们的不文明行为,河水浑浊,散发出阵阵恶臭,过往的行人有的捂鼻,有的屏气,河里的鱼虾成群死亡。（出示图片）近年来,政府下大决心治理运河,通过大家的努力,运河旧貌换新颜。（出示图片）大家看，这是早晨宁静美丽的运河，而这是夜晚灯火通明的运河。作为运河的公民,希望我们大家能携起手来,保持运河的美丽,使它永远焕发光彩。
（3）最后，我们全体小队成员为大家献上一段诗歌朗诵：（配乐并出示小队成员照片）
运河颂

你像一条彩带
从遥远的地方飘来
牵着历史也系着未来
穿越高山峻岭
连接五湖四海
你用深情亲吻沃土
你用生命流光溢彩
你用双手托起希望
你让祖国的春天盛世花开
钱塘大潮是你的性格
海纳百川是你的情怀
默默奉献是你的精神
物华年丰是你的期待
碧波荡漾是你的风采
春潮澎湃是你的气概
你永远在我心里流淌
你永远是我心中的最爱
是啊，我们是“运河小公民”，因此我们为它的旧貌换新颜而感到高兴，更有义务和责任保护它。听了第一组同学的汇报，你们有什么想说的吗？(虽然现在的运河的环境通过治理已经发生了翻天覆地的变化，可是还是有些不和谐的地方)是吗？你们小队发现了什么
呢？
2、清水小队：
（1）ppt视频展示实验：我们组同学在活动中，发现运河的水还是有些浑，水面还有垃圾漂浮，于是我们针对运河的水质展开研究。（我先自我介绍一下，我是清水小队的成员（　　　），我们组一共（　　）位同学，清水队的同学们，向在座的各位老师打个招呼吧。在家长的帮助下，我们采集了水样，用PH试纸进行了测试，发现PH值是7，呈弱碱性，酸碱度还是达标的。可在瓶中放入了两条小鱼，发现1天后，一条小鱼就死去了……当我们进一步对运河周边的环境进行考察时，发现河边有多处排污口，污水源源不断地从管口排出，我们又采集了排污口处的污水，对其的PH值进行了测试，发现PH值为（ ），这对运河的水质一定造成了影响，如果没有污水的排放,相信运河水会更纯净。
（2）同学们听了第二小组的发言，有什么想法吗？（什么是PH值呢？这对评定水质有什么作用？污水从哪儿来？对运河水质会有什么影响？有什么办法可以改善水质？有关部门如何监管？……）
（3）解疑：同学解疑或专家补充解疑
（4）小结：是啊，我们是“运河小公民”，我们有责任为改善它的水质而集思广益，献计献策。
3、护卫小队：
其他两个小组，赶快来汇报一下你们的发现。哪组先来呢？
（1） 小品表演：我们护卫小队要汇报的内容可以用一个小品来呈现。
（2） 同学们，这个小品要表现的内容你们看明白了吗？这样的现象平
时你们看到过吗？（看到过）自己有过吗?(有)
（3）图片呈现，采访：听说你们护卫队还为我们带来了一组照片，给我们看看。我想采访一下拍这组照片的同学，当时你看到这样的现象，你是怎么想的？是怎么做的？有没有想过劝阻他们？
你们有什么想说的?你们觉得我们应该怎么做？（ 探究：从自身做起，向身边的人呼吁……）
（4）我们是“运河小公民”，我们应从自身做起，并提醒我们周围的人，从不乱扔垃圾做起。

4.美善小队：
（1）我们美善小队对清水队和护卫队的内容有所补充。我们通过考察，发现了两种现象（图片展示）：运河边经常有人进行垂钓?对这个问题，我们组的同学产生了分歧，有的同学认为杭州是休闲之都，钓钓鱼很休闲，未尝不可。而有的同学则认为有关部门禁止垂钓，作为市民就应该遵章守法不能钓，同学们怎么认为呢？
（2）专家谈看法：从环保角度讲，是否会影响水体。
（3）另外，我们还发现运河的船舶来来往往，产生了生活垃圾和油污染，也会对水质产生影响,现今交通工具那么发达，是否可以停运船舶呢？（展开辩论）

（4）小结：为了我们的母亲河的健康，我看到同学们如此尽心尽责地出谋划策，真的很高兴。那么，我们作为运河小公民，能真正为我们的母亲河做点什么呢？（从自身做起，树立责任意识；向他人呼吁，宣传责任意识。）
那么，同学们，不如我们就拿起笔来写几句宣传标语吧！
（三）倡议总结：
1．撰写宣传标语
2、改写三句半：
脏垃圾 不乱丢
臭污水 不乱排
运河边 不垂钓
少口号 多做事
护运河 人人责
3、齐读
总结：同学们，你们的宣传标语写得非常得诚恳，作为运河的子孙后代，我们有义务保护她，有责任捍卫她，我是“运河小公民”，保护运河我有责。
这是我的回答，希望对你有帮助。
by：依依

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