张老师在一次"探究性学习"课中,设计了下表:(1)按规律填表(n大于等于2,n为整数):4 6 8 10 ••• 2n •••3 8 15 24 ••• () •••5 10 17 26 R

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/12/02 04:42:10
张老师在一次"探究性学习"课中,设计了下表:(1)按规律填表(n大于等于2,n为整数):4 6 8 10 ••• 2n •••3 8 15 24 ••• () •••5 10 17 26 R
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张老师在一次"探究性学习"课中,设计了下表:(1)按规律填表(n大于等于2,n为整数):4 6 8 10 ••• 2n •••3 8 15 24 ••• () •••5 10 17 26 R
张老师在一次"探究性学习"课中,设计了下表:
(1)按规律填表(n大于等于2,n为整数):
4 6 8 10 ••• 2n •••
3 8 15 24 ••• () •••
5 10 17 26 ••• () •••
(2)上表中,每列三个数分别是(4,3,5),(6,8,10),(8,15,17),(10,24,26),•••每组数有何特点?
(3)如果一个直角三角形的两条直角边长分别是20,99,你能立即得出它的斜边长吗?
(4)根据上述规律,再列举两组勾股数,要求最小数超过10.

张老师在一次"探究性学习"课中,设计了下表:(1)按规律填表(n大于等于2,n为整数):4 6 8 10 ••• 2n •••3 8 15 24 ••• () •••5 10 17 26 R
(1)n²-1,n²+1
(2)每一组都是勾股数
(3)第一行规律为:第n个数为2n
第二行规律为:第n个数为n²-1
第三行规律为:第n个数为n²+1
显然(2n)²+(n²-1)²=(n²+1)²【即这三行数的每一列都是勾股数】
99=10²-1,于是斜边为c=10²+1=101
(4)(16,63,65),(22,120,122)等等

张老师在一次"探究性学习"课中,设计了下表:(1)按规律填表(n大于等于2,n为整数):4 6 8 10 ••• 2n •••3 8 15 24 ••• () •••5 10 17 26 R 张老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下数表: n 2 3 4 5 … a 22-1 32-1 42-1 52-1 … b 4 6 8 10c22+132+142+152+1…(2)猜想:以a,b,c为边的三角形是否为直角三角形并证明你的猜想.(速度,过程) 张老师在一次探究学习课中,设计了如下数表:(1)分别观察a,b,c与n之间的关系,并用含自然数n张老师在一次探究学习课中,设计了如下数表: (1)分别观察a,b,c与n之间的关系,并用含自然数n 病句修改:在老师的帮助下,张红改正了学习态度 在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形 在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形答案我找到了,看不懂,蛮烦给讲讲! 你认为在化学教学中,成功进行探究性课堂教学设计的关键是什么? 物理题-------机械能与内能的相互转化3李永同学家原来是用液化石油气烧水的(每天至少用65℃的热水100kg),参加“探究性学习”的活动后,在老师的指导和同学们的帮助下,制作了一台简易的 小川家里原来用液化石油气烧水,每天用60摄氏度的热水100kg.他参加探究性学习活动后,在老师和同学的帮助下,制造了一台简易的太阳能热水器.若用这台热水器每天可将100kg的水从20℃加热到60 看不懂)小红家里原来用液化石油气烧水,每天用60℃的热水100kg.她参加“探究性学习”活动后,在老师和同学的帮助下,制造了一台简易的太阳能热水器.(1)若用这台热水器每天可将100kg的 小洪同学家原来用液化石油气烧水,每天约用60°C的热水100kg,她参加“探究性学习”活动后,在老师指导和同学帮助下,制作了一台简易的太阳能热水器.⑴若这台热水器夏天平均每天可将100㎏的 小丽同学家原来用液化石油气烧水,每天约用六十摄氏度的热水一百千克.她参加探究性学习活动后,在老师的指导和同学的帮助下,制作了一台简易的太阳能热水器.(1) 若这台热水器夏天平均每 改病句、 在老师的教育下,他明确了学习态度和学习目的. 在一次自然科学兴趣活动中老师介绍了铁生锈的外界条件是铁与潮湿的空气接触(即铁与氧气、水 同时接触)小张同学为了证实它,设计了如下实验:用二枚相同的铁钉分别悬挂在二只试管 小王同学在学习了金属的化学性质后,想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.在科学老师的指导下,设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂:A.蒸馏水 B. 在一次数学探究性学习活动中,某学习小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块边长为16cm的正方形纸(1)请说方案一不可行的理由(2)判断方案二是否可行?若可行,请计算圆锥的母线 在一次数学探究性学习活动中,某学习小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块边长为16cm的正方形纸片上剪出一个扇形和一个圆,使得扇形围成圆锥的侧面时,圆恰好是该圆锥的底面,他 小科在学习了金属的化学性质后,想对锌铜合金中锌的质量分数进行粗略测定.在老师的指导下,他设计如图所示的实验装置,并选用了3种试剂:A、蒸馏水,B、铜锌合金,C、稀硫酸装置:左装置(