请用两个带"笑"字的词语形容托德的笑

请用两个带"笑"字的词语形容托德的笑
请用两个带"笑"字的词语形容托德的笑

请用两个带"笑"字的词语形容托德的笑
揣摩一个人,离不开观察其动作,精彩的动作描写恰似“无声胜有声”,让读者回味无穷.
且看伙计托德,课文一开始就直接描写他的动作“我等候着,一直等他把手中的事办完,他才领着我到后面的一个房间去,取出一堆人家不肯要的衣服,选了一套最蹩脚的给我.”让学生对由词语构成的语境有一定的体悟,并能通过有声的朗读表现出来,还需要从关键词语上下工夫.语言文字所描述的显像结构本身没有什么可感性,必须借助人的联想和想象,让干瘪的符号为鲜活的画面.“我”来到裁缝店,没有受到身为上帝的顾客应该享受到的服务,为什么?因为“我”衣衫破旧,一副寒酸,似乎脸上写着“穷人”二字.托德以衣取人,才把“我冷落一旁”,让我苦苦“等候着,一直等他把手中的事办完”,一个“才”对“我”多么怠慢,“一套最蹩脚的”对“我”多么轻视.假设站在托德面前的“我”是个衣着华丽,高贵体面的人,又会受到怎样的对待呢,试着改写这段话应该很有趣吧,也更能感受伙计托德的势利与无礼吧.此时来读这句话,体悟更深,让无声的动作与有声的朗读进行融合吧.
裁缝店里的老板.在“我”与托德交涉的时候,老板始终不露面.而当他听到“钞票”二字,他“赶紧跑过来”,老板的势利和见钱眼开,较托德有过之而无不及.当他看到是百万英镑时,就“吹了一声轻松的口哨”.这“一声轻松的口哨”,既是为了打破僵局,缓和气氛,同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦.因为他想这下他可要发大财了,遇到了一个千载难逢的好机会.接着,又马不停蹄地把“我”的尺寸量好了,吩咐好了一切.应该说把“我”照顾得非常周到,可以用上“细致入微”了.看见了什么?是的,看见了,一个被金钱的魔力驱使着的,不惜采用一切手段,甚至降低自己的人格的裁缝店老板,一个唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的势利者.
借“金钱的魔力”看人物神态
当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候,竟遭到他十分刻薄的嘲讽.当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时,他的态度才“稍微”有所改变.当“我”真的把钞票拿出来后,托德的态度发生了极大的变化.“笑容遍布满脸”,托德的见钱眼开,表现出了托德对金钱的贪婪.而当他向钞票瞟了一眼,发现是百万英镑时,他的“笑容马上牢牢凝结”,“变得毫无光彩”.作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画,反映了托德此时的窘迫、难堪.通过钞票拿出前和拿出后的人物神态强烈对比的生动描写,活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象.文中有一段对托德的笑进行细致描写的文字“他微笑着接了过去,那种笑是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般.”金钱的魔力真大啊,原本不屑的托德一下子见钱眼开；金钱的魔力真具有震慑力,一张巨额钞票一下子把托德的笑给“凝结”了,给镇住了,惊得目瞪口呆.那张脸皮是真的吗?怎么看也像一张假的,那么具有戏剧效果.作者寥寥几笔,就淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态.
借“金钱的魔力”看人物语言
人物语言是作者重点刻画人物特点的手段.人物语言尤其能反映人物当时的心理.细细品读出这些人物语言,对理解人物特点有着至关重要的作用,我们来读读看：
托德——一个小小的伙计,因为顾客衣着不华丽,所以刻薄地说：
“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱.我看像你这样的阔人是只会带大票子的.”这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话.这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度.话说得很刻薄,充满了歧视与轻蔑.“料到了你没有带零钱……只会带大票子”,说的是反话,意即你根本没有钱,挖苦、讽刺至极.透过这句话,一个藐视穷人,在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上.
圆滑,贪婪的老板为了金钱不顾一切,甚至降低人格,来讨好顾客：
“把那么一套不象样子的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁!……请您赏脸……简直就像个公爵穿得那么讲究……”
“您说得很对,先生,您说得很对.您请稍等一会儿──我送您出去,先生.好吧──再见,先生,再见.”
当老板知道“我”是一个百万富翁时,见钱眼开的老板已语无伦次,极尽奉承之能事,反反复复,啰啰唆唆,透过这言语,不难看出老板那副奴才相.同时,这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比,起初的千般冷落,后来的万般热情,为什么?一切皆在“金钱的魔力”.
这就是拜金主义,这就是拜金社会.
所以是媚笑、谄笑.

慈笑

眉开眼笑 笑容满面 笑容灿烂

眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂 慈笑

眉开眼笑、笑容满面

眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂、笑得合不拢嘴
分析托德的形象
1、自读
师：不能冤枉一个好人，也决不放过一个坏人。
托德和老板是鬼，有证据吗？能从课文中找到证据吗？这是略读课文，需要自己去读读，悟悟。鬼一般都有鬼相，和鬼品。划出最能体现托德鬼相的句子，然后在旁边概括最能体现他鬼品的词语。
2、交流
（1）以貌取人
生1：我等候着……办完……才...

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眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂、笑得合不拢嘴
分析托德的形象
1、自读
师：不能冤枉一个好人，也决不放过一个坏人。
托德和老板是鬼，有证据吗？能从课文中找到证据吗？这是略读课文，需要自己去读读，悟悟。鬼一般都有鬼相，和鬼品。划出最能体现托德鬼相的句子，然后在旁边概括最能体现他鬼品的词语。
2、交流
（1）以貌取人
生1：我等候着……办完……才领着我……人家不肯要的……最蹩脚的给我。
师：这个句子也划下来的举手，确实能体现托德的鬼相，没划的赶紧划下来。
生1：以貌取人，瞧不起人。
师：特别从哪个词体会到。
生1：最不肯要，最蹩脚。
师：特别是哪个词？（蹩脚）把这个词圈出来。什么叫蹩脚？
生：不合适。别扭。
师：一个字来解释那就是——差。把最蹩脚的衣服给我，是不是瞧不起人？你体会得真好。你把以貌取人这个词写到黑板上。
生板书：以貌取人
（2）刻薄
生2：那个家伙……刻薄……当然……阔人……大票子。
师：体会到什么鬼品？
生2：刻薄。
师：把刻薄圈下来。你们怎么从这番话中体会出托德刻薄的鬼品。
请生上台板书：刻薄
生：是反话。（哪句）当然……大票子。
师：我看……大票子。难道这个时候，托德就已经知道站在他眼前的衣衫褴褛的我是一个百万富翁吗？他说的是反话，他心里想表达的意思是——
生：你没有钱。
师：你这个穷光蛋，你根本没钱。还有一个字让我们感觉到托德的确刻薄？
生：哼。
师：这表示不相信，咱们一起体会体会。一起出声把哼读一读。
生读。
师：刚才这个声音是从哪里出来的？（鼻子）鼻子一般是用来干吗的？（呼吸）用鼻子来说话，那是很伤人的。都说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我们千万不能像托德那样说话。
（3）见钱眼开虚情假意
生3：他微笑着……折纹……螺旋纹……样子。
师：划下来的举手。每一个读过这篇课文的人都会觉得这番话写得太好了，淋漓尽致地刻画了托德的鬼相鬼品。
生：见钱眼开，有钱就笑脸相迎，没钱就冷脸相对。
生：拜金主义。
生：金钱至上。
出示这段话。
师：这段话是描写托德的什么？（表情）神态里的什么？（笑容）
你们对笑有研究吗？能不能说出8种以上不同的笑？
生：微笑。冷笑。苦笑。捧腹大笑。嘲笑。皮笑肉不笑。傻笑。讥笑。
师：一个一个说完，可以说到20种以上。老师也找了一段话，也是笑的种类。
出示笑的词语：最热闹的笑是哄堂大笑……最动人的笑是……最伤人的笑是……
师：请问，托德的笑属于哪一种？（皮笑肉不笑）
你们在生活中见过这样的笑容吗？不曾见过这样笑容的人，绝对是幸运而又幸福的人。虞老师想从网上找了一张像托德这样的笑容，找啊找，找啊找，结果没找到。我不死心，又找啊找，找啊找，又费了九牛二虎之力，找着了。想看吗？
出示沙皮狗的脸。（生大笑）
师：这就是托德的笑，认识它吗？（沙皮狗）这就是沙皮狗。老师认为这就是托德的笑。你看，这里有什么纹？引读句子，有……还有……就像你往……又像……
师：回过头去，你会觉得托德的笑脸太——
生：恶心。丑陋。阴险。
师：简直令人——作呕。
师：托德人不难看，为什么笑起来如此丑陋？
生：联系上下文，这张大票换不开，笑容里有难堪有窘迫，又有贪婪。
师：他的笑是对谁的笑？（钱）
请生上台写：见钱眼开
师：不是真心诚意，而是——虚情假意，所以非常难堪。所以，托德的另外一个鬼品就是——虚情假意。谁把它写上去？
生上台板书： 虚情假意
师：你们见过像马克吐温这样写一个人的笑容吗？你们写一个人的笑容，一般会怎么写？
生：听了这个笑话，全班都开始哄堂大笑。（你是抓动作来说的）
师：有的——捧着肚子，捶着桌子（请你做一下）
师：抓住动作就可以把笑描写出来。不光你们不会这样，著名作家也不会这样。
出示《红楼梦》里写笑的名段。
师范读。
师：你觉得这些人笑容怎么样？
生：笑得特别开心。特别爽。
师：曹雪芹是抓这些人的什么来描写笑？（动作）
知道为什么他们笑得如此开心？如此前仰后合？
生：因为刘姥姥进大观园吃饭时说了打油诗。
师介绍这段笑的来由，王熙凤……老刘老刘……
出示老师自己写的一段笑《我的父亲母亲》
师：读了这段话，我想听听你们的感觉。
生：母亲笑得很开心。非常灿烂。
师：我是抓什么写妈妈的笑容？（表情）用了什么方法？（比喻）把眼角纹比作——小菊花，写出了我妈笑得真——灿烂，真——开心。
师：大家都不会像马克吐温一样描写一个人的笑。再来看看马克吐温的这段话，抓什么写托德的笑？（像我一样，抓脸上的皱纹）用什么方法写的？（像我一样，用了比喻）分别把托德的笑容比作——往池塘里抛了一块砖的样子，然后比作——维苏微火山上……一片一片的熔岩。
师：往池塘里抛了一块砖的样子，见过吗？火山上的熔岩见过吗？
师：老师教导过我们，打比方的两个东西要——相似。
出示火山图片，师：像一个人的笑容吗？
生：不像。
师：压根不像。是马克吐温不会写文章吗？
生：他想用这种不好看的状况来形容一个人丑恶的嘴脸。
生：夸张的手法。
师：真不愧是语言大师。抓住托德的笑容（板书：笑容）用了夸张讽刺的笔触，淋漓尽致地把托德这个刻薄，以貌取人，虚情假意、见钱眼开的势利小人的丑恶嘴脸刻画了出来。
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收起

僵笑

眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂 慈笑
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