AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直,在竹竿D垂下一细绳DE落在斜坡AM上的E点处,若DE=AC,CE=2米,则CN是多少?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/05 20:41:32
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AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直,在竹竿D垂下一细绳DE落在斜坡AM上的E点处,若DE=AC,CE=2米,则CN是多少?
AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直,在竹竿D垂下一细绳DE落在斜坡AM上的E点处,若DE=AC,CE=2米,则CN是多少?
AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直,在竹竿D垂下一细绳DE落在斜坡AM上的E点处,若DE=AC,CE=2米,则CN是多少?
竹竿D垂下一细绳DE落在斜坡AM
DE垂直AB
∠ACN=∠DEC
DC垂直AC
CN垂直AB
∠DCA=CNA
DE=AC
△DCE全等ACN
CE=CN=2
AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直……AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡
AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直……AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡
AM是一段斜坡,AB是水平线,为测斜坡上一点C的竖直高度CN,在C处立上一根竹竿CD,并使CD与斜坡AM垂直,在竹竿D垂下一细绳DE落在斜坡AM上的E点处,若DE=AC,CE=2米,则CN是多少?
在一个坡角为30度的斜坡上有一棵树,高为AB.当太阳光与水平线成50度时,测得该树在斜坡上的树影BC的长为7m,求树高(精确到0.1m)坡度是30度,不知道是试卷出错还是什么,不好算啊,请牛人帮咱
如图,在一个坡角为15°的斜坡上有一棵树,高为AB.当太阳光与水平线成50°时,测得该树在斜坡上的树影BC=7求树AB的高
在一个坡角为15度的斜坡上有一棵树,高为AB,当太阳光与水平线成60度角时,测得该树在斜坡上的树影BC的长6米,则树高AB等于多少米
如图,在一个坡角为30º的斜坡上有一棵树,高为AB,当太阳光与水平线成75º测的在斜坡上的树影BC为3m.求树高
如图,在一个坡角为30º的斜坡上有一棵树,高为AB,当太阳光与水平线成75º测的在斜坡上的树影BC为3m.求树高图
初三数学图形题(超急)如图,汶川地震后,某处废墟堆成的斜坡AM的坡度为1∶1.生命探测仪显示P处有生命迹象,估计距离斜坡上的B、C处均为5米.已知水平线AN,直线AM与点P都在同一平面上,且AB=
2道9年级数学题如图所示,在三角形ABC中,角ACB=90度,sinB=5分之3,D是BC上一点,DE垂直AB与E,CD=DE,AC+CD=9,求BC和CE的长如图,在一坡脚15度的斜坡上有棵树,高为AB,当太阳光与水平线成50度角时,测得该
一斜坡的倾斜角为30°,坡上有一树AB,当阳光与水平线成60°照射时,树影BC在斜坡上且长为6米,求树高.
斜坡AB的坡度是1:5,该段斜坡的长度为60m,求坡顶B点的垂直高度、
一斜坡的倾斜角为30度,坡上有一树AB,当阳光与水平线成60度照射下时,树影BC在斜坡上且长6米,求树高?
一道九年级上三角函数数学题如图,在一个坡角为15°的斜坡上有一棵树,高为AB,当太阳光与水平线成60°角时,测得该斜坡上树影BC的长为6m,则树高AB=?
一个山坡的倾斜较为10°,坡上有一棵树AB,当阳光与水平线成50°角时,树影BC(在斜坡上)的长为
在一个坡角为20°的斜坡上方有一棵树,高为AB,当太阳光线与水平线成52°角时,测得该树在斜坡上的树影BC的长为10m,求树高AB(已知;sin20°≈0.342,cos20°≈0.940,tan20°≈0.364,sin52°≈0.788,cos52°≈0.616
斜面专题 跳台滑雪运动员经过一段滑行后从斜坡上的O点水平飞出,经3.0s落到斜坡上的A点跳台滑雪运动员经过一段滑行后从斜坡上的O点水平飞出,经3.0s落到斜坡上的A点,已知O点是斜坡的起点,
斜面专题 跳台滑雪运动员经过一段滑行后从斜坡上的O点水平飞出,经3.0s落到斜坡上的A点跳台滑雪运动员经过一段滑行后从斜坡上的O点水平飞出,经3.0s落到斜坡上的A点,已知O点是斜坡的起点,