(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/25 11:00:38
(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气
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(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气
(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是
A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D.探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
原因是什么?
也有可能是镁带在空气中与氧气缓慢反应生成的,由于生成的氧化镁颗粒小,直径小于光波波长的尺寸以下就变成黑色,这又该如何解释?

(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气
氧化镁是白色物质,所以镁条表面灰黑色物质会含有其它成分——可能是硫化物.所以该探究没有意义.

氧化镁什么颜色,这不就出来了?

镁带在空气中与氧气缓慢反应生成氧化镁颗粒较大(氧化镁颗粒总是大的。)直径大于光波波长的尺寸以下就是白色。

(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气 D答案为什么有意义呢?铜在灼烧时为什么会出现炭黑呢?(09徐州)9.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A.探究二氧化硫和 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是 A.探科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究 科学假设与盲目猜想的区别 猜想与假设是科学探究的一个重要环节,本节教材是怎样对“滑动摩擦力与哪些因素有关”进行猜想的?哪些猜 猜谜与科学探究时所进行的猜想和假设有什么区别 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设或猜想引导下的探究肯定没有意义的选项是:A.探究二氧化硫与水反应可能有硫酸生成;B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧 大胆、科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没意义的是A 探究so2和NA2O2反应有可能生成NA2SO4B 探究NA和水的反应可能有O2生成C 探究浓硫酸与铜在 七上科学:检验假设与()含义是相同的 猜谜与科学探究时所进行的猜想和假设有什么区别?怎样才能向科学家那样搜集证据,验证假设? 科学的假设又叫做假说,就是说假设就是随意猜想.A.正确 B.错误网上继续教育科研方法与论文写作判断题 在科学探究的基本要素中,可以始终贯穿整个探究实验过程的是?A猜想与假设B制定计划,设计实验C讨论交流D分析论证 下列关于科学探究的叙述,错误的是()【请说明原因】A.提出问题、作出假设是科学探究的基础B.科学探究中需要与他人的交流和合作C.科学探究中要坚持实事求是的科学态度D.科学探究时只 通电导体在磁场中一定受力的吗?猜想于假设:设计实验于进行试验:分析与论证:科学论证: 探究动摩擦因素与哪些因素有关要求:按照科学探究的一般步骤完成课题科学探究的一般过程是:1提出问题.2猜想与假设.3设计实验与进行实验.4分析与论证.5评估与交流 采用了实验检验猜想和假设的科学方法,把实验和逻辑推理结合的科学家谁 你怎么看待科学史上“伟大的错误”?(寒假作业——科学——初一——专题七)有一些科学假设是错误的,但是如果能促进一门科学发展,促进后来者的科学发现,那么这一假设仍然是对科学发 科学家进行科学探究时,首先是发现了__,并做出大胆的__与猜想,为了证实自己的猜想,去收集__,证明猜想.谁know 告诉偶,thanks!