对文章内容理解不正确的一项是( )_ A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源” B.一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界没这就是桃花源.C.“见渔人,乃大惊

对文章内容理解不正确的一项是( )_ A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源” B.一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界没这就是桃花源.C.“见渔人,乃大惊
对文章内容理解不正确的一项是( )_ A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源” B.一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界没这就是桃花源.C.“见渔人,乃大惊；问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远.D．桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕源外世界的人扰乱他们的生活.

对文章内容理解不正确的一项是( )_ A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源” B.一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界没这就是桃花源.C.“见渔人,乃大惊
对文章内容理解不正确的一项是（B）.
原文表述的是“从洞口进入后,起初非常狭窄,仅容一个人通过.又向前走了几十步,才突然变得宽阔明亮了”,而不是选项所描述的“一进入洞口,眼前就出现了”.A、C、D与原文都是相符的!
愿对你有所帮助!

a

c为什么呐？其实我也不知道，看上去都像是对的

对文章内容理解不正确的一项是( )_ A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源” B.一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界没这就是桃花源.C.“见渔人,乃大惊 8.下列对文章的理解,不正确的一项是 对下列古诗理解不正确的一项是（ ） 对孙权劝学文章内容分析不正确的是 《陋室铭》阅读题1.对文章内容和写法分析和理解不正确的一项是（ ）A.本文托物言志,以“陋室不陋”,表达了作者对高洁情操的追求.B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清 对文章内容理解不正确的一项是:a.一文主要赞扬了两弹元勋邓稼先鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生.b.《音乐巨人贝多芬》用独特的视角,把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人, 《安塞腰鼓》下面是对课文写作特色的理解,其中不正确的一项是（ ） 雁门太守行：对下列古诗理解不正确的一项是：（） 下列对文章内容理解分析不正确的一项是浅春——刘成章春深了的时侯,满眼是绿,绿,绿,满眼是墨绿；满眼是雷霆也炸不碎的绿；今天如此,明天如此,后天亦复如此；万物都是踌躇满志的样子, 口技中的一题（7）选出对文章内容理解不正确的一项.（ ） A、开头交代道具极为简单,以简单的道具反衬表演者技艺的高超,为下文赞美口技表演者技艺高超作铺垫.B、“少顷,但闻屏障中抚尺 对此文理解不正确的是哪一个 核舟记里的 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（ ）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写, 1.对下列诗句理解分析不正确的一项是:( ) A.关关雎鸠,在河之洲两句运用比喻1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩 对陆游的《鹧鸪天》赏析不正确的一项是 《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ）A.本文骈句散句交错使用,使 《小时了了》的阅读问题对下面加（)的名词理解不正确的一项是（ ）A、（孔文举）年十岁【孔融,孔子二十世孙】B、先君（仲尼）【即孔子,孔子名丘,字仲尼】C、君先人（伯阳）【即老子, 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（　　）　　　　A.石先生文武双全,忠孝俱备,舍小家顾大家,在贼寇压境、国难当头之际,毅然挺身而出,表现了“以道自任”的感人品质.　　　　B. 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊.7.下列对本词的理解不正确的一项是（） A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定