如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,可以吧x+y看成3x+4y-6x-1-y=0那么x-y= ——已知a+b=A,ab=A+2008,1-2(a+ab)+(ab-2b)=3A,你能确定a+b与ab的值,如果能求出值补题
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/11 13:56:52
![如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,可以吧x+y看成3x+4y-6x-1-y=0那么x-y= ——已知a+b=A,ab=A+2008,1-2(a+ab)+(ab-2b)=3A,你能确定a+b与ab的值,如果能求出值补题](/uploads/image/z/1857881-65-1.jpg?t=%E5%A6%82%E6%9E%9C%E5%B7%B2%E7%9F%A5x%2By%3D5%2C%E9%82%A3%E4%B9%88x%2By%2B6%3D5%2B6%3D11%3B%E5%A6%82%E6%9E%9C%E5%B7%B2%E7%9F%A5x%2By%2B6%3D15%2C%E9%82%A3%E4%B9%88x%2By%3D9%E4%BB%A5%E4%B8%8A%E8%BF%90%E7%AE%97%E4%B8%AD%2C%E4%BD%93%E7%8E%B0%E4%BA%86%E6%95%B4%E4%BD%93%E6%80%9D%E6%83%B3%2C%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E5%90%A7x%2By%E7%9C%8B%E6%88%903x%2B4y-6x-1-y%3D0%E9%82%A3%E4%B9%88x-y%3D+%E2%80%94%E2%80%94%E5%B7%B2%E7%9F%A5a%2Bb%3DA%2Cab%3DA%2B2008%2C1-2%28a%2Bab%29%2B%28ab-2b%29%3D3A%2C%E4%BD%A0%E8%83%BD%E7%A1%AE%E5%AE%9Aa%2Bb%E4%B8%8Eab%E7%9A%84%E5%80%BC%2C%E5%A6%82%E6%9E%9C%E8%83%BD%E6%B1%82%E5%87%BA%E5%80%BC%E8%A1%A5%E9%A2%98)
xRN0~/Yh\I|[H`E48]L&]wzw}ټJY㣁zàjų|lA̅/$9cK9Þ.|ڌ!øqU
{=zNjX%XB]X#V0
"pą2\[XYicG
616U RQ0;Zo
~QKH/7F20F\_fsT&V/=db'2H+YCk4 =G YGR"Du@pڹ\1}$WIBK8颛uz??'ؚB0
>a? H
如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,可以吧x+y看成3x+4y-6x-1-y=0那么x-y= ——已知a+b=A,ab=A+2008,1-2(a+ab)+(ab-2b)=3A,你能确定a+b与ab的值,如果能求出值补题
如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,可以吧x+y看成
3x+4y-6x-1-y=0那么x-y= ——
已知a+b=A,ab=A+2008,1-2(a+ab)+(ab-2b)=3A,你能确定a+b与ab的值,如果能求出值
补题目;可以吧x+y看成一个整体
如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,可以吧x+y看成3x+4y-6x-1-y=0那么x-y= ——已知a+b=A,ab=A+2008,1-2(a+ab)+(ab-2b)=3A,你能确定a+b与ab的值,如果能求出值补题
1.经整理,得-3(x-y)=1,x-y=-(1/3)
2.1-2(a+A+2008)+(A+2008-2b)=3a+3b,1-4a-2b-4016+a-b+2008=3(a+b),1-3a-3b-2008=3(a+b),6(a+b)=-2007,a+b=-177.5,ab=2185.5
你的问题好奇怪?
如果x=6分之5y,那么x : y=( ):( ),y : x=( ):( ).
如果x=5/6y,那么x:y=?y:x=
如果5x=6y(x,y≠0),那么x:y=( ):( )
如果5x=6y(x,y不等于0)那么x:y=( ):( )
如果5x=8y,那么x:y=( ):( )
如果4x=5y,那么x:y=( ):( )
如果x-y=5,那么20-x+y=?
如果x=5/7y,那么x:y=( ):( )
如果5x=8y,那么x:y,等于?
如果已知x+y=5,那么x+y+6=11;反之,如果已知x+y+6=11,那么x+y=5.在以上计算中,体现了一种整体思想,这里的如果已知x+y=5,那么x+y+6=11,反之,如果已知x+y+6=11,那莫x+y=5,在以上运算中,体现了一种思想,在这
如果已知x+y=5,那么x+y+6=11;反之,如果已知x+y+6=11,那么x+y=5在以上运算中,体现了一种整体思想,这里的“x+y”可以看作一个“整体”。你能进行下面的计算吗?(1)已知x²-2x-5=0,那么2x
如果|x-2y+1|+|x+y-5|=0,那么x= ,y=
如果x:y=5:2那么x=y乘(),y=x乘()
一道数学题.如果(x+y):(x-y)=5:2,那么x:y=
已知4x=5y,那么(3x+y)/(x-2y)=
如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,这里的x+y可以看成一个“整体”.已知2x的平方+3x=5,那么2x的平方+3x+1=(2)已知x的平方-2x-5=0,那么2x的平方-4x-5=
已知5x-4y=0,那么(x+y):(x-y)的值等于
如果X,y表示有理数,且x,y满足条件|x|=5,|y|=2,|x-y|=y-x,那么x+2y=