初一课文-散步 求救我没有课本,老师明天要上散步这篇课文,我想要找一个类似于跟课本一样的,就是有课后题啊什么的打印,明天就要用了,大虾们求救啊!

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/12/01 02:53:27
初一课文-散步 求救我没有课本,老师明天要上散步这篇课文,我想要找一个类似于跟课本一样的,就是有课后题啊什么的打印,明天就要用了,大虾们求救啊!
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初一课文-散步 求救我没有课本,老师明天要上散步这篇课文,我想要找一个类似于跟课本一样的,就是有课后题啊什么的打印,明天就要用了,大虾们求救啊!
初一课文-散步 求救
我没有课本,老师明天要上散步这篇课文,我想要找一个类似于跟课本一样的,就是有课后题啊什么的打印,明天就要用了,大虾们求救啊!

初一课文-散步 求救我没有课本,老师明天要上散步这篇课文,我想要找一个类似于跟课本一样的,就是有课后题啊什么的打印,明天就要用了,大虾们求救啊!
散步
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子.
母亲本不愿出来的.她老了,身体不好,走远一点就觉得很累.我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样.
天气很好.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我的母亲又熬过了一个严冬.
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西------生命.
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子.”我们都笑了.
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思.不过,一切都取决于我.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的.一霎时,我感到了责任的重大.我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长.我说:“走大路.”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧.”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.“我走不过去的地方,你就背着我.”母亲对我说.
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去.到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.
答案
1、这篇短文主要写了什么故事?
  《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事.
  2、这篇短文表达了怎样的情感?
  本文表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.
  3、如何划分本文的结构层次?
  《散步》全文共8个自然段,可分为两大部分.
  第一部分(①):总起,交代了散步的地点和有关的人物.
  第二部分(②~⑧):重点写散步的过程.
  这一部分又可根据内容分为三层.
  第一层(②)交代母亲对这次散步的态度的转变.
  第二层(③~⑤)写田野的春色以及一家人散步的乐趣.
  第三层(⑥~⑧)写产生散步路线的分歧以及解决办法.
  4、《散步》一文中"她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样",怎样理解这句呢?
  "我"小时候很听母亲的话,显然是个孝顺、听话的儿子.正因为这,母亲相信"我"说的话是对的.同时为后面写到母亲变了主意设下伏笔——母亲当然听从"我"的话,但她更爱孙子.
  5、《散步》一文的结尾"……我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界."如何理解?其中"走得很仔细""整个世界"是什么意思?
  "……我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界"可从两个方面理解.一是表明"我"和妻子尊老爱幼,她们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害.因此他们"都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细".二是"我"和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着业已过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代.背着这个世界的"我"和妻子——一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的,也是对生活的使命感,当然要"慢慢地,稳稳地,走得很仔细".作者运用这带有象征性的句子,写出了作者本人的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族"尊老爱幼"的美德.
  "走得很仔细"表明"我"和妻子尊老爱幼的高贵品德."整个世界"是指"老人"和"孩子"分别代表过去和未来两个不同的世界和时代.
  6、细节描写是指作品中对人物某些典型的细小的举止行为或对典型细微事件的描写.真实生动的细节描写,可以刻画人物的性格,也可以细致地描述事物的发展.
  如本文中:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:"还是走小路吧."一个"摸"的动作,生动的表现出"我"的母亲对孙儿的爱.一家人互谅互爱,愉快和谐的亲情就在这细微的动作中自然流露出来了.