人教版六年级下册语文第一、二单元课文主要内容

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下面那热心网友就是我,给我的第三个号（time梦蝶）最佳答案吧

1.《文言文两则》
<学奕>：课文写两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果截然不同。这个故事告诉我们学习要专心致志，不要三心二意的道理。
<两小儿辩日>：课文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的...

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1.《文言文两则》
<学奕>：课文写两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果截然不同。这个故事告诉我们学习要专心致志，不要三心二意的道理。
<两小儿辩日>：课文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
2.《匆匆》
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈的惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
3.《桃花心木》
本文通过种树人给桃花心木浇水，在没有规律中领悟到，人在艰苦环境中要经受风雨的考验，才能锻炼出一颗独立自主的心。
4.《顶碗少年》
本文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年撒次表演是过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
5.《手指》
这篇课文写了五根手指姿态不同、各有所长、各有所短，然后分别介绍了五根手指的姿态与性格，说明了五根手指只有团结一致，才会根根有用，根根有力量。
6.《北京的春节》
课文描写了老北京春节的民俗画卷。表现了北京春节期间隆重与热闹的气象，表达了人们对传统文化的喜爱之情。
7.《藏戏》
课文描写了藏戏的形成过程的鲜明特色，表现了藏戏强烈鲜明的名族特点好不可抗拒的艺术魅力。
8.《各具特色的民居》
本文写了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼，展示了深厚的民居本身是民族智慧的文化底蕴。
9.《和田的维吾尔》
这篇课文生动形象地描写了维吾尔人特有的豪气和乐观，表达了作者对他们豁达乐观的勤劳质朴的赞美和歌颂。

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<学奕>：课文写两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果截然不同。这个故事告诉我们学习要专心致志，不要三心二意的道理。
<两小儿辩日>：课文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境...

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<学奕>：课文写两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果截然不同。这个故事告诉我们学习要专心致志，不要三心二意的道理。
<两小儿辩日>：课文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
2.《匆匆》
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈的惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
3.《桃花心木》
本文通过种树人给桃花心木浇水，在没有规律中领悟到，人在艰苦环境中要经受风雨的考验，才能锻炼出一颗独立自主的心。
4.《顶碗少年》
本文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年撒次表演是过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
5.《手指》
这篇课文写了五根手指姿态不同、各有所长、各有所短，然后分别介绍了五根手指的姿态与性格，说明了五根手指只有团结一致，才会根根有用，根根有力量。
6.《北京的春节》
课文描写了老北京春节的民俗画卷。表现了北京春节期间隆重与热闹的气象，表达了人们对传统文化的喜爱之情。
7.《藏戏》
课文描写了藏戏的形成过程的鲜明特色，表现了藏戏强烈鲜明的名族特点好不可抗拒的艺术魅力。
8.《各具特色的民居》
本文写了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼，展示了深厚的民居本身是民族智慧的文化底蕴。
9.《和田的维吾尔》
这篇课文生动形象地描写了维吾尔人特有的豪气和乐观，表达了作者对他们豁达乐观的勤劳质朴的赞美和歌颂。

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1.《文言文两则》
<学奕>：课文写两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果截然不同。这个故事告诉我们学习要专心致志，不要三心二意的道理。
<两小儿辩日>：课文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的...

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1.《文言文两则》
<学奕>：课文写两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果截然不同。这个故事告诉我们学习要专心致志，不要三心二意的道理。
<两小儿辩日>：课文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
2.《匆匆》
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈的惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
3.《桃花心木》
本文通过种树人给桃花心木浇水，在没有规律中领悟到，人在艰苦环境中要经受风雨的考验，才能锻炼出一颗独立自主的心。
4.《顶碗少年》
本文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年撒次表演是过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
5.《手指》
这篇课文写了五根手指姿态不同、各有所长、各有所短，然后分别介绍了五根手指的姿态与性格，说明了五根手指只有团结一致，才会根根有用，根根有力量。
6.《北京的春节》
课文描写了老北京春节的民俗画卷。表现了北京春节期间隆重与热闹的气象，表达了人们对传统文化的喜爱之情。
7.《藏戏》
课文描写了藏戏的形成过程的鲜明特色，表现了藏戏强烈鲜明的名族特点好不可抗拒的艺术魅力。
8.《各具特色的民居》
本文写了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼，展示了深厚的民居本身是民族智慧的文化底蕴。
9.《和田的维吾尔》
这篇课文生动形象地描写了维吾尔人特有的豪气和乐观，表达了作者对他们豁达乐观的勤劳质朴的赞美和歌颂。

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