《希望是一辆转动的风车》

《希望是一辆转动的风车》
《希望是一辆转动的风车》

《希望是一辆转动的风车》
希望是一辆转动的风车
　　⑴ 我 的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处,那是个贫瘠到几近荒凉的地方.因此,我在老家所度过的童年岁月,虽然谈不上悲惨,但也没有多少甜蜜和欢乐 可言.在我的印象中,我就从没有“过”过一个像样的生日.“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说,永远只是一个甜美而奢华的梦想.不过,我六岁那年过 的生日,却至今记忆犹新.30多年的时光过去了,但那天的情形恍如昨日.
　　⑵ 我清楚地记得,六岁生日的那天,一向沉默寡言、不苟言笑的父亲,竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计,破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车.
　　⑶ 可以这样说,那是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日.多年后,每每回想起那天的情形,我依旧会产生一种莫名的感动.
　　⑷ 毕 业于省地质学校的父亲,在“文革”运动刚一开始,就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”.被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲,最终盼来了“解 放”并“结合”进了生产大队的领导班子.父亲“解放”的那天,又刚好是我的生日,父亲认为这是一个极好的兆头,心里自然非常高兴.于是便找来竹篾、面糊以 及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸,专门为我做了一辆六角形的红色风车.
　　⑸ 那 是一个明朗的秋天,天空明净得没有一丝流云.也没有风,哪怕是一丝微风也没有.父亲帮我把风车做好以后,却怎么也转动不起来.父亲见我一副非常失望的样 子,便微笑着对我说：“傻孩子,要让风车转动起来,你就必须学会奔跑.你跑得越快,风车也就转动得越快.”听父亲一说,我恍然大悟,便手举风车,在门前那 片宽阔的田野上,兴奋而快乐地奔跑起来.
　　⑹ 果然,由于我的奔跑,手里的风车不停地转动了起来.我跑得多快,风车也就转动得多快.因为奔跑,因为不停地转动着的风车,我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐,转动的快乐.
　　⑺ 我不停地跑啊,跑啊.手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动……
　　⑻ 上 高中的时候,在语文课任老师的影响下,我喜欢上了文学,梦想着能够考上云南大学的中文系,并希望自己将来能够成为一个真正的作家.但命运却与我开了一个天 大的玩笑,高中毕业那年我以两分之差名落孙山,只好别无选择地回到了家乡,回到了云封雾锁的大山深处.此后,我便接过了父亲手里的农具,开始了日出而作, 日落而息的农耕生涯.那段时间,我感到了一种从未有过的失落,整个人都好像变了模样,整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着.面对着生产队分给的一亩三分薄田,我对自己的前途和未来已经完全失去了信心,失去了希望.总是抱着过一天算一天的消极态度,用繁重的劳作来麻木自己的心灵.所有的文学书籍和稿纸笔墨,都被我锁进了木箱.
　　⑼ 父 亲见我完全一副“老水牛下泥潭,以烂为烂”的生活态度,便对我说“孩子,一个人什么都可以舍弃,譬如荣誉、地位、金钱等等,但惟独不能舍弃希望.不论在什 么时候,只要希望还在,你就会有明天、有未来.如果你舍弃了希望,那么你就什么也没有了.”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日,我曾给 你做过一辆风车吗?……”
　　⑽ 听了父亲的一番教诲,我深受启发.从那一天开始,我便把自己的希望和梦想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中.我奔跑着,希望的风车也在转动着.十年过后,我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品,而且出版了个人的作品专集.
　　⑾ 通往希望的道路并不平坦,随时都有可能遭遇坎坷,但我始终高举着属于自己的那一辆风车,勇敢地向前奔跑着
　　通往希望的道路并不平坦,随时都有可能遭遇坎坷与曲折,但我始终牢牢记住了父亲的那句话：“希望是一架美丽的风车,你奔跑得愈快,它转动得就愈快.”
　　文章第⑻段划线处描写“我”的情形可以用一个成语“ ”来形容.
　　2. 在第⑽段中有“我奔跑着,希望的风车也在转动着”这样一句话.这里“奔跑着”指什么?“希望的风车也在转动着”具体指什么?
　　3. 如果将第⑺段“我不停地跑啊,跑啊.手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动……”改成“我不停地跑着,手里的风车也飞快地转动着.”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同?
　　4. 文章第⑸段开头的景物描写有什么作用?
　　5. 作者说：“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日.”你认为作者这么说的理由有哪些?
　　①
　　②
　　③
　　6. 第⑼段后面的省略号省略的是父亲的话语.联系上下文设想一个父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的,将父亲的话补充完整.（注意：要符合人物的身份和具体的情境）
　　阅读下列文章,回答问题：
　　1. 半开放题,例：失魂落魄、灰心丧气、心灰意冷、心若死灰、垂头丧气……关键看是否符合语境.（1分）
　　2. “奔跑着”指人生不懈的追求（奋斗）；或努力工作.（1分）“希望的风车也在转动着”具体指“不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品,而且出版了个人的作品专集.”（1分）
　　3. 原句（采用反复的修辞手法）语言更加生动活泼,突出了不停地“跑”和“转”的动态,也表达出六岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐.改句的语言较直白简单,仅陈述事实,情感较平淡.（2分）
　　4. 烘托愉悦心情；亦为下文风车转动不起来作铺垫.（2分）
　　5. ① 那个生日也是父亲解放的日子；② 父亲破例为我做风车作为生日礼物,教“我”怎样在无风时让风车转动起来；③ 风车给我的启迪,成了我摆脱困境的动力.（3分）
　　6. 半开放题.答案只求大致说清道理：想让风车不停转动,不能单等自然界的风,要学会自己奔跑；想让希望变成现实,不能单纯凭借外部条件,要靠自己不懈的努力.语言要符合人物的身份和具体的情境.（2分）