在等式“2*( )-3*( )+4=15”的括号中分别填入一个数,是这两个数分别满足下列条件.⑴若两个数互为相反数,求这两个数.⑵若两个数的和为10,求这两个数.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/11 21:18:00
![在等式“2*( )-3*( )+4=15”的括号中分别填入一个数,是这两个数分别满足下列条件.⑴若两个数互为相反数,求这两个数.⑵若两个数的和为10,求这两个数.](/uploads/image/z/2705142-30-2.jpg?t=%E5%9C%A8%E7%AD%89%E5%BC%8F%E2%80%9C2%2A%28+%29-3%2A%28+%29%2B4%3D15%E2%80%9D%E7%9A%84%E6%8B%AC%E5%8F%B7%E4%B8%AD%E5%88%86%E5%88%AB%E5%A1%AB%E5%85%A5%E4%B8%80%E4%B8%AA%E6%95%B0%2C%E6%98%AF%E8%BF%99%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E6%95%B0%E5%88%86%E5%88%AB%E6%BB%A1%E8%B6%B3%E4%B8%8B%E5%88%97%E6%9D%A1%E4%BB%B6.%E2%91%B4%E8%8B%A5%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E6%95%B0%E4%BA%92%E4%B8%BA%E7%9B%B8%E5%8F%8D%E6%95%B0%2C%E6%B1%82%E8%BF%99%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E6%95%B0.%E2%91%B5%E8%8B%A5%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E6%95%B0%E7%9A%84%E5%92%8C%E4%B8%BA10%2C%E6%B1%82%E8%BF%99%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E6%95%B0.)
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在等式“2*( )-3*( )+4=15”的括号中分别填入一个数,是这两个数分别满足下列条件.⑴若两个数互为相反数,求这两个数.⑵若两个数的和为10,求这两个数.
在等式“2*( )-3*( )+4=15”的括号中分别填入一个数,是这两个数分别满足下列条件.
⑴若两个数互为相反数,求这两个数.
⑵若两个数的和为10,求这两个数.
在等式“2*( )-3*( )+4=15”的括号中分别填入一个数,是这两个数分别满足下列条件.⑴若两个数互为相反数,求这两个数.⑵若两个数的和为10,求这两个数.
1、X=±11/5,Y=±11/5,
2、X=41/5,Y=9/5
想知道计算过程在联系我吧!
在等式2×( )-3×( )+1=15的括号内分别填两个数且等式成立.和为2,
在等式3X□-2X□=15,使这2个数是互为相反数且等式成立
在等式3×( )-2×( )=15的括号内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且等式成立.
请在等式1/2/3/4/5/6/7/8/9=2.8左边加括号使等式成立.
在等式3*()-4*()=14在括号里填入一对相反数使等式成立
等式3分之x-4分之1=x,是在等式的两边(),依据是().
7 9 12 3+2=144请在等式前面加上+-*/()【】{}使等式成立
在等式2×( )-3×( )+4=15的括号内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且等式成立.和为2在等式2×( )-3×( )+4=15的括号内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且等式成立.并使这两个数互为相
第1题;在等式5x—8=7的两边都{ }得5x=15,依据是{ }. 在等式x=1—2x的两边都{ }得3x=1,依据是{ }.在等式3分之2x=2分之1的两边都{ }得x=4分之3,依据{ }.在等式3分之x减4分之1=x的两边都{ }得4x—3=12x,
在等式3*()-4*()=-15的两个方格内分别填入一个数,使等式成立,则这两个数可以是_____,_____.
在等式3*( )-2*( )=15的两个括号内分别填入一个数,使两数互为相反数并等式成立.
s在等式3*()-2*()=15的两个括号内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且等式成立,这两个数是什么
在等式3*( )+2*( )=15的两个方格内分别填入一个数,使这两个数是互为相反数且等式成立 这两个数是多少?
在等式3*()+2*()=15中填上适当的数,使等式成立,若括号内要填上两个互为相反数的数,则应分别填
在下面等式中的( )里填上相同的数,使等式成立 ( )*9-4*(2*()+3)=(()+4)/3
填数字使等式成立请将0、1、2、3、4、5、6这七个数字填在括号内,使等式成立.( )X( )=( )( )÷( )=( )( )
1 2 3 4 5 6 7 8 9=99在挒等式中合适的地方添一些加号使等式成立
在下面等式左边填上相应的运算符号,使等式成立 ,1—2—3—4= —1