阅读下列材料:试判断a^2-3a+2的大小.分析：要判断两个数的大小,我们往往使用作差法,即若a-b＞0,则a＞b；若a-b＜0,则a＜b；若a-b=0,则a=b.因为（a^2-3a+7)-(-3a+2)=a^2-3a+7+3a-2=a^2+5,因为a^2大于等于0,所以

阅读下列材料:试判断（a²-b²+2）/2 与 （a²-2b²+1）/3 的大小.阅读下列材料:试判断a^2-3a+2的大小.分析：要判断两个数的大小,我们往往使用作差法,即若a-b＞0,则a＞b；若a-b＜0,则a＜b 阅读下列材料:试判断a^2-3a+2的大小.分析：要判断两个数的大小,我们往往使用作差法,即若a-b＞0,则a＞b；若a-b＜0,则a＜b；若a-b=0,则a=b.因为（a^2-3a+7)-(-3a+2)=a^2-3a+7+3a-2=a^2+5,因为a^2大于等于0,所以 阅读下列材料：试比较a^2-b^2+2/2与a^2-2b^2+1/3的大小 阅读下列材料：对于三个数a,b,c,用M｛a,b,c｝表示这三个数的平均数,阅读下列材料：对于三个数a,b,c,用M｛a,b,c｝表示这三个数的平均数,用min｛a,b,c｝表示这三个数中最小的数,例如：M｛-1,2,3｝= 先阅读下列材料、再解答后面的问题、 请看问题补充、先阅读下列材料、再解答后面的问题、【材料】分解因式：（x+y）²+2（x+y）+1.解：将x+y看成一个整体、令x+y=A、则原式=A²+2A+1=（ 先阅读下列材料,材料：结合具体的数,通过特例探究当a＞0时,a与 1分之a的大小．当a＞1时,取a=2,则2＞2分之1 ； 取a= 2分之3,则2分之3＞3分之2；…,所以a＞a分之1.当a=1时,a=a分之1.当0＜a＜1时,取a=2 若n为正整数则式子n(n+1)(n+2)(n+3)+1的值一定是某一个先阅读下列材料，材料：因式分解：(x+y)的平方+2（x+y）+1将“x+y”看成整体，令x+y=A,则原式=A的平方+2A+1=（A+1）的平方再将“A”还原，得式 阅读下列材料,对于二次三项式x2+2ax+a2这样的完全平方式,阅读下列材料,对于二次三项式x2+2ax+a2这样的完全平方式,可以用公式法将它分解成（x+a）2的形式,但是对于二次三项式x2+2ax-3a2,就不能 下列判断正确的是1、两个负有理数表示在数轴上,大的离原点远2、a的绝对值是正数3、两个有理数表示在数轴上,绝对值大的离原点远下列叙述正确的是1、对于有理数a,a的倒数是a分之一2、对 阅读下列解题过程：已知a,b.c为三角形ABC的三边,且满足a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4,试判断三角形ABC的形状.因为a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4 1所以c^2(a^2-b^2)=(a^2+b^2)(a^2-b^2) 2所以c^2=a^2+b^2 3所以三角形ABC为直角三角形 阅读下列解题过程：已知a,b.c为三角形ABC的三边,且满足a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4,试判断三角形ABC的形因为a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4 1所以c^2(a^2-b^2)=(a^2+b^2)(a^2-b^2) 2所以c^2=a^2+b^2 3所以三角形ABC为直角三角形 问 阅读下列解题过程：已知a,b.c为三角形ABC的三边,且满足a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4,试判断三角形ABC的形状.因为a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4 1所以c^2(a^2-b^2)=(a^2+b^2)(a^2-b^2) 2所以c^2=a^2+b^2 3所以三角形ABC为直角三角形 6.如图2所示,a、b两个不同的实心园柱体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,则下列判断正确的是（ ）A.a的密度大,受的重力大 B.a的密度小,受的重力小 C.a的密度小,受的重力大 D.a的密度大, 阅读下列材料,材料：因为根号3＜2,所以根号3的整数部分是1,小数部分是根号3-1问：已知根号三的整数部分是a,小数部分是b,求a²+b的值. 阅读下列材料,材料：试探讨方程ax=b的解的情况当a不等于0时,方程有唯一解x=b/a；当a=b=0时,方程有无数个解；当a=0,b不等于0时,方程无解.已知关于x的方程a（2x-1）=3x-2无解,求a的值 阅读下列材料,一般的,n个相同的因数a相乘：a·a…a（n个a）记为a^n,如2^3=8,此时,3叫做以2为底8的对数,记为log2 8（即log2 8=3）.一般的,若a^n=b（a>0且a≠1,b>0）,则n叫做以a为底b的对数,记为loga b（即 先阅读材料:是判断2的1999次方+7的1999次方的末尾数字, 阅读下列材料∵(a+b)(a-b)=a^2-b^2 ∴a^2=(a+b)(a-b)利用此式可进行速算:（1）88^2 （2）998^2