在数学活动课上,老师给大家布置了一道题：（请写出具体的解答过程）当x取什么值时,代数式（1-2x/6）+（x+1/3）的值比（-2x+1/4）的值大1?

在数学活动课上,老师给大家布置了一道题：（请写出具体的解答过程）当x取什么值时,代数式（1-2x/6）+（x+1/3）的值比（-2x+1/4）的值大1? 在数学活动课上,薛老师布置了这样一道题让同学们让同学探究谢谢了,大神帮忙啊在数学活动课上,薛老师布置了这样一道题让同学们让同学探究 ab=1 M=1/1+a + 1/1+b N=a/1+a + b/1+b 探究M与N的大小关 一道八下二次根式的题.学完第16章二次根式之后,刘老师在数学活动课上给同学们布置了一道思考题：化简1+3√2-2√3/√2+√3+√6.许多同学见此题不知如何下手,因而放弃了思考.唯独学习委员 老师给大家出了一道题, 数学活动课上,韩老师给同学们出了一道题,规定一种新运算,若对于任意数有理数a和b,有ab=a-b-1,则2（-3）=? 有理数加减混合运算里的一道题在数学活动课上,王老师给同学们出了一道题：规定一种新运算☆,对于任意有理数A和B,有A☆B=A-B+1.请你根据新运算,计算(2☆3)☆(-2）的值. 数学自习课上,老师布置了一道数学作业题：两个多项式分别为A和B,其中A=2a^-3a-7 小伟再求“A+B”看成了第一个最佳然后再加10分.我的题目不完整,我补题数学自习课上,老师布置了一道数学作 数学活动课上,老师出示了一个问题 在数学活动课上,王老师给同学们出了一道题,规定一种新运算☆对于任意有理数a和b,有a☆b=2a-b+1,请你根据新运算,计算1☆[3☆(-2)] 在数学活动课上,王老师给同学们出了一道题：规定一种新运算☆,对于任意有理数A和B,有A☆B=A-B+1.请你根据新运算,计算(1☆3)☆(-4）的值. 在美国的一堂数学课上,老师给同学们布置了一道任意等分一条线段的题．其中有一个学生用了一种与众不同的方法．他在纸上做出了如图所示的一个图形,他以老师给的已知线段AB为一条边 详细过程啊在美国的一堂数学课上,老师给同学们布置了一道任意等分一条线段的题．其中有一个学生用了一种与众不同的方法．他在纸上做出了如图所示的一个图形,他以老师给的已知线 在数学活动课上,薛老师给同学们出了这样一道题:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN过点C,且AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E.老师为了考察同学们画图的能力,让同学们自己根据题意画出图形.下面是三位同 在数学活动课上,薛老师给同学们出了这样一道题:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN过点C,且AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E.老师为了考察同学们画图的能力,让同学们自己根据题意画出图形.下面是三位同 你们谁给我填诗句昨天下午,张老师布置了一道数学思考题.晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“------------------------------”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“--- 数学活动课上,王老师在6张卡片上写了6个不同的数字 放学时,王老师布置了一道分解因式题:(x+y)2+4(x-y)2-4(x2-y2),小明思考了半天,没放学时,王老师布置了一道分解因式题：（x+y）2+4（x-y）2-4（x2-y2）,小明思考了半天,就打电话给小华,小华在电话里 关于分解因式题的数学问题.放学时,王老师布置了一道分解因式题：（x+y）²+4（x-y）²-4（x²-y²）,小明思考了半天,就打电话给小华,小华在电话里讲了一句,小明就恍然大悟了,你