山中杂记 冰心课文的中心 段意 预习所用

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/30 03:42:04
山中杂记 冰心课文的中心 段意 预习所用
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山中杂记 冰心课文的中心 段意 预习所用
山中杂记 冰心
课文的中心 段意 预习所用

山中杂记 冰心课文的中心 段意 预习所用
学习目标
1.基础知识目标
生字
驯xùn（驯服、顺从） 瞥piē（很快地看一下,大略地看）
蹒跚pán shān 槭qì（落叶小乔木）
正音字：
触chù,不读chǔ 瑰guī,不读guì
词语：
蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢,摇摆的样子.本文是形容小鸟.
庞然大物：形容外表上庞大的东西.
玲珑娇小：细致,娇嫩小巧.
弱不禁风：形容身体虚弱,连风吹都禁不住.
热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛.
作家：
冰心：除了《小资料》介绍的外,需要补充的是：冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题.代表作有《斯人独憔悴》等.《寄小读者》是她散文最高水平的体现.诗集有《春水》和《繁星》.
班马：当代儿童文学作家.
2.能力目标
学习用详略结合的手法叙事.
继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事.
3.思想情感目标
对“我”（冰心）从各种动物身上获得乐趣的原因的理解,
对爸爸带“我”爬树的目的理解.
三、重点、难点
重点：文章的语言特色.
难点：对博爱思想的理解.理解父亲带我去爬树的深层用意.
四、课文分析
《山中杂记》
这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的.原来是一组,共十篇,我们学习的这篇是第十篇.
这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景,写出了它们给作者带来的无限的乐趣,也抒发了作者对它们的喜爱之情.
这篇文章思路清晰,描写对象具体,先写马,次写小狗,再次之是小猫,重点写小鸟,一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）.在具体的描写过程中,表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度.例如：
写马：温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙.侧转那狭长而又善良的脸来看我,表示它的欢迎与等待.
它虽然不说话,它必每日地怀念我.
写狗：它看我吓怔了,才住了吠,得了胜利似的,垂尾下山而去.
它竟摇尾走了过来.
它总算助了我不少的胆子.
写猫：它并不抓人,仰卧在草地上,用前面两只小爪,拨弄着玫瑰花叶,自惊自跳,充满了活泼的欢悦.
从上述所举的例子中能看出,冰心笔下的各种动物有情有意,充满人性和灵性,个个都可爱极了.
这些动物为什么这么可爱,作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣?是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们,与它们深交,而不是从自身利益出发,让动物给自己服务,逗自己开心.这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想.
冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影响和印度的泰戈尔哲学思想的影响,以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果,也是她早期作品中所表现的最高理想和一贯的主题.
本文重点写的是小鸟,共用五段文字.作者先写各种鸟,如青鸟、知更雀,说它们是快乐的象征,然后写鸟的形态,鸟鸣,最后进一步详写了鸟的家庭,小鸟破壳,大鸟哺育它们的情景.这部分文字写得亲切、生动、感人,是文字的精华,同学们应该反复品味,从中获取养料.
爱——对动物的爱,是贯穿全文的一条线索.
本文详写了小鸟,略写了小虫,二者结合得恰到好处.文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物,从描写对象的数量看,已经从面上铺开了,然后收笔,集中一点,详写小鸟的各个方面,把文章内容、抒发的情感推向高潮,推向顶峰,最后收笔写小虫们,点到为止.如果再详写小虫,显得拖踏、臃肿、做作,读起来会索然无味.
这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽,通篇“满蕴着温柔”,充分显示了女性作家的特点,这也是冰心作品的语言特点.

山中杂记 冰心课文的中心 段意 预习所用 山中杂记学过课文之后随冰心又有哪些新的认识. 山中杂记冰心是怎样爱动物的 谁有冰心写的《山中杂记》? 山中杂记表达了冰心的什么精神 冰心的山中杂记中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景? 从小鸟成长的经历中你有何感悟 冰心 “山中杂记”要简洁 《山中杂记》冰心把小鸟写的栩栩如生,有情有感,为什么 冰心山中杂记中的动物有哪些乐趣? 《山中杂记》（冰心）简介.不要内容. 难忘的启蒙这篇课文怎么预习?请告诉我一些句子的解析,及中心和段意. 报纸的故事 预习分段 段意 中心 冰心文章的读后感,光写感重在感,《忆读书》、《山中杂记》除外,切合实际,200字以上,一定要是冰心的文章. 求六年级下册课文《山中杂记》读后感 . 冰心山中杂记中的动物让作者感受到了哪些乐趣? 山中杂记 课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?为什么要重点的描写它们? 冰心的作品是入选了五年级的一篇!急!速度!是六年级山中杂记的“芝麻开花”!不必要去复制别人的,直接告诉我答案! 冰心的《山中杂记之七》《寄小读者》七）的读书笔记或者读书鉴赏,每篇不少于1500字偏重于文学鉴赏,文学艺术方面的.