作业帮请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试述动机对人类活动的功能.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/03 04:21:34
请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试述动机对人类活动的功能.
请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试
请问,心理学,
1,试述人格的基本特性.
2,述评马斯洛的需要层次理论.
3,试述动机对人类活动的功能.
请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试请问,心理学,1,试述人格的基本特性.2,述评马斯洛的需要层次理论.3,试述动机对人类活动的功能.
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【1,试述人格的基本特性.】
（1）独特性
人格是遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的相互作用下形成的.不同的先后天因素形成了各自独特的心理特点,因此人与人之间不会有完全一样的人格.而由于人的生物性以及环境的作用,生活在同一社会文化群体中的个体可能具有一些相同的人格特征,这就是人格研究的基本出发点.（人心不同,各如其面）
（2）稳定性
人格具有稳定性,偶然的心理特征不能称为人格,但随着自身和环境的成熟和改变,人格也能或多或少地变化.（江山易改,禀性难移）
（3）统合性
人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,受自我意识的调控.统合性是心理健康的重要指标,当人格结构各方面彼此和谐一致时,人格才是健康的.
（4）功能性
人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式,甚至会决定某些人的命运,因而是人生成败的根源之一.
（5）社会性
人格的社会性是指社会化把人的自然特性转变为以社会性为主的个体.人格是社会人特有的,是个人在与他人的交往中不断习得与掌握社会经验和行为规范而获得自我的过程.
【2,述评马斯洛的需要层次理论.】
马斯洛认为,人的需要是由以下五个等级构成的,由低到高依次为：
生理性需要（physiological need）：人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要.它们是最重要,也是最有力量的需要,必须首先给予满足.
安全需要（safety need）：人们对稳定、安全、受保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等的需求.婴幼儿由于无力应付环境中的不安全因素,他们的安全需要显得尤其强烈.
归属和爱的需要（belongingness and love need）：是个体感到缺乏朋友、爱人、子女,渴望与人建立一种充满感情的关系,渴望在其群体和家庭中拥有地位的需要.
（马斯洛在此提出了两种爱的类型：D型爱以缺失为基础,这种爱是去满足缺乏某物而产生的需要,关注自己的获得,而非给予,但它是B型爱的基础；B型爱是一种无私的爱,以发展性需要为基础,并永远不会因为已经拥有了所爱的事物而满足,是一种为了他人的爱,是丰富的、愉快的、与其他人一起成长的爱）
尊重的需要（esteem need）：包括自尊和希望受到别人尊重.自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值,使他们在生活中变得更有能力,更有创造力.（最严重的结果就是导致了对自我实现的追求）
自我实现的需要（self-actualization need）：人们追求实现自己的能力或潜能,并使之完善化.后来马斯洛又把自我实现的需要细分为认知需要、审美需要和自我实现的需要.
（认知需要包括求知、理解、探索和好奇,是人具有的学习和发展的愿望以及探索新异事物与未知事物的愿望.
审美需要表现为人们追求对称、秩序、和谐、完善的事物.)
五层需要间的关系如下：
①马斯洛将五个层次的需要分为两大类：一类是基本需要,又称为匮乏性需要,是个体不可或缺的普遍的生理和社会需求,包括了前四种需要；另一类是发展性需要,又称衍生需求（彭书上写的是成长性动机或超越性需要,匮乏性需要则被称为缺失性动机）,是个体自身成长和自我实现趋向所激励的需求,是不受本能的支配,不受人的直接欲念左右,以发挥自我的潜能,当这些需要达到满足时会使人产生愉悦的快乐,包括自我实现的三种需要.
②人的基本需要和发展性需要是按个体的生存意义和生活价值的大小呈梯状排列,当基本需要由低级到高级得到满足后,就会产生高一层次的需要.也就是说,某些需要一旦获得满足,其强度就会减弱,个体就会寻求更高层次需要的满足.但发展性需求的特点是不随需要的满足而减弱,反而因获得满足而不断增强,而且满足较高层次需要的途径,要远多余满足较低层次需要的途径（需要的层次越低,力量越强,潜力越大）.
③马斯洛认为,人的需要发展演进过程呈波浪式前行,高层次需要的出现是建立在低层次需要相对满足的基础上的,但是并非要等到低层次需要完全得到满足才会出现,较低一层的需要高峰过后,较高一层的需要就会产生优势作用.
④关于需要层次与心理发展的关系,马斯洛认为,各层次需要的产生与个体发育发展紧密相连.在婴儿期,生理需要在其行为活动中占主导地位,随后会产生安全、归属与爱的需要；自尊需要在青少年和青年初期开始占优势,并日益强烈和迫切；到青年中、晚期后,自我实现的需要则占主导地位,并能够把个人的需要与社会需要相结合,使自己的行为活动内容更加丰富,而且更具有社会意义（在进化的过程中,也是低级需要出现早,高级需要出现晚）.
理论评价——
马斯洛的需要层次理论有其积极的一面,也有不足之处
优点：1.他指出人的需要是由低级到高级发展起来的,这在一定程度上符合人类发展的一般规律；2.人只有在低级需要得到一定满足才可产生高一级的需要,可以解释一些社会现象；3.需要层次理论对于调动人的积极性,更好地激励人努力工作有着重要的现实意义
不足：需要层次理论强调需要是天生的,模糊了人类生物需要和社会需要的差别；强调没有低级需要就不会产生高级需要,却未认识到高级需要对低级需要的调节作用.
【3,试述动机对人类活动的功能.】
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动机的功能
（1）激活作用：动机是个体能动性的一个主要方面,它具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态.动机激活力量的大小,是由动机的性质和强度决定的.
（2）指向功能：动机还能将行为指向一定的对象或目标.（如想吃饭了就去饭堂,与注意的指向不同的是注意大多指我们器官的朝向,这多是指整个人的指向）
（3）维持和调整功能：动机具有维持功能,它表现为行为的坚持性.动机的维持作用是由个体的活动与其所预期的目标的一致性程度来决定的.