归纳下列文言文词语的意义和用法1.以为 以为且噬己也（） 以为神（）2.之 黔之驴（） 放之山下（） 虎见之（） 蔽林间窥之（） 稍出近之（）3.然 庞然大物也（） 慭慭然（）

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/27 19:56:51
归纳下列文言文词语的意义和用法1.以为 以为且噬己也（） 以为神（）2.之 黔之驴（） 放之山下（） 虎见之（） 蔽林间窥之（） 稍出近之（）3.然 庞然大物也（） 慭慭然（）
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归纳下列文言文词语的意义和用法1.以为 以为且噬己也（） 以为神（）2.之 黔之驴（） 放之山下（） 虎见之（） 蔽林间窥之（） 稍出近之（）3.然 庞然大物也（） 慭慭然（）
归纳下列文言文词语的意义和用法
1.以为 以为且噬己也（） 以为神（）
2.之 黔之驴（） 放之山下（） 虎见之（） 蔽林间窥之（） 稍出近之（）
3.然 庞然大物也（） 慭慭然（）

归纳下列文言文词语的意义和用法1.以为 以为且噬己也（） 以为神（）2.之 黔之驴（） 放之山下（） 虎见之（） 蔽林间窥之（） 稍出近之（）3.然 庞然大物也（） 慭慭然（）
写得有点多,但很详细,希望你能仔细看看
1.以为
该词是文言中的意动用法.不严谨的话,就可以直接理解为“认为”,但如果要一字一字对应着来,那么“以”意为“把、将”,“为”意为“认作、当做”.实际上,“以为”是个省略形式,中间省略了宾语“之”,完整形式是“以之为……”,意思是“把它当做…”或“将它认为…”,但翻译要灵活.“以为且噬己也”,认为它就要来吃自己；“以为神”,将它视为神迹,也就是认为它很神奇.
2.之
这得分类说：
a、“黔之驴”：结构助词,相当于现代汉语的“的”,表从属.
b、“放之山下/虎见之/蔽林间窥之/稍出近之”：最典型的文言用法,作指示代词,用来指称前面提及的人或物.
3.然
形容词词尾,意为“……的样子”,也要视场合灵活翻译,照直翻要么不通、要么别扭.“庞然大物也”,（是个）体型庞大的东西（或人）,不要把“样子”翻出来.“慭慭然”就要看上下文来译了.

1.以为且噬己也（认为 恩，好像没什么用法）
以为神（把.....当做 省略——以之为神）
2.黔之驴（的 助词） 放之山下（指驴 代词） 虎见之（指驴 代词）
蔽林间窥之（指驴 代词） 稍出进之（指驴 代词）
3.庞然大物也（应该没有解释的吧） 慭慭然（......的样子）...

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1.以为且噬己也（认为 恩，好像没什么用法）
以为神（把.....当做 省略——以之为神）
2.黔之驴（的 助词） 放之山下（指驴 代词） 虎见之（指驴 代词）
蔽林间窥之（指驴 代词） 稍出进之（指驴 代词）
3.庞然大物也（应该没有解释的吧） 慭慭然（......的样子）

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归纳下列文言文词语的意义和用法1.以为 以为且噬己也（） 以为神（）2.之 黔之驴（） 放之山下（） 虎见之（） 蔽林间窥之（） 稍出近之（）3.然 庞然大物也（） 慭慭然（） 文言文的“为”的用法和意义 文言文选出加点字意义或用法不同的一项1.文言文黔之驴中习题 以1.以为神 2.因以为号焉 3.腊之以为药饵 4.以啮人2. 谁有文言文词语解释的归纳? 说出下列词语的意义和用法?（文言文）君之少也,为学自成（袁君年少时,读书自学,有所成就） “之”的意义和用法君亦遇事尽其能（袁君也尽自己的能力办事） “其”的意义和用法与人留 文言文复习 诸子喻山水 下列四组句子中加点词语的用法和意义相同的一组是下列四组句子中括号内词语的用法和意义相同的一组是（）A、游于圣人(之)门者难为言/流水(之)为物也,不盈科不 初一文言文伤仲永其诗以养父母,收族为意”中的“以”字的意义和用法是否于相同“可以为师矣”的以相同 解释下列虚词的意义和用法 是下列虚词的意义和用法 归纳7~8年级的语文书上的文言文的意动用法和通假字人教版 说明文言文虚词的用法和意义谁会 文言文加点字的意义和用法解释求原因 归纳总结文言实词“相见”的意义和用法.只要是相见的就行. 说说下列句子中“之”和“以”的用法和意义.（陈涉世家）文言文A 缀耕之垄上,怅恨久之,燕雀安知鸿鹄之志哉,二世杀之又间令吴广之次所旁丛祠中固以怪之矣B 吴广以为然扶苏以数谏故固 文言文 于 的用法及意义 求“之,以,而,焉的意义和用法”,求文言文“ 之,以,而,焉 的意义和用法”, 《夸父逐日》和《共工怒触不周山》从这两篇文言文里面找与下列词语意义相同的文言文词语,并各写两个含有这个意义的成语或俗语.奔跑( )__________ __________ 从前( )__________ __________ 下列句子中“可以”的用法和意义与现代汉语相同的一项是（）A可以永逸矣B可以一战C此可以为援D温故而知新,可以为师矣