作业帮29．从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势.阅读下列材料,结合所学知识, 材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力.……凡
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 03:54:40
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29．从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势.阅读下列材料,结合所学知识, 材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力.……凡
29．从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势.阅读下列材料,结合所学知识,
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力.……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法.
材料二
材料三 “在权利面前,人们生来是而且始终是自由平等的.……法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定.……在法律面前,所有公民都是平等的.”
请回答：
(1)材料一的内容出自哪部文献?（1分）其核心思想是什么?（1分）该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化?（1分）
(2)材料二体现了启蒙运动中的哪一学说?（1分）结合所学知识,指出美国确立这一政体的法律文件.（1分）
(3)材料三的内容出自什么重要文献?(1)
(4)综合上述材料,请你写出它们在政治思想方面的共同之处.（1分）
29．从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势.阅读下列材料,结合所学知识, 材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力.……凡
（1）光荣革命之后颁布《权利法案》,核心思想是议会高于王权,有限王权.该国转为君主立宪制国家.
（2）材料2在哪里? 美国应该只有 《独立宣言》
（3）法国的《人权宣言》
（4）都是启蒙时代提出的口号,都要求平等自由、限制王权,一言而蔽之,都是启蒙时代的产物.