、化学实验课上,老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/29 08:48:49
、化学实验课上,老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的
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、化学实验课上,老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的
、化学实验课上,老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的问题.
【活动与探究】
（1）欢欢同学先按如有图所示的方法向试管中加入约2ml的
氢氧化钠溶液,又滴入几滴酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入
稀盐酸,边滴边震荡,直至溶液变为无色.请你指出欢欢同学操
作中的错误 .
(2)迎迎同学先向试管中加入约2ml的氢氧化钠溶液,又倾倒了一些
稀盐酸之后,她想起还没有加指示剂,于是又补加了几滴酚酞溶液,发现
溶液仍呈现无色,于是他认为此时恰好完全反应.你认为迎迎同学得出的结论是否正确 .
（3）妮妮同学先向试管中加入约2ml的氢氧化钠溶液,又滴入几滴酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边震荡,直至溶液恰好变为无色.但在滴入稀盐酸的过程中,妮妮观察到曾有少量气泡出现.请你帮助他分析产生气泡的原因
（写出一条即可）
反思与评价】
（1）请你帮迎迎想一想,要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否完全正确,应选择的试剂是 .
（2）根据以上三位同学的实验过程,请你思考一下,为了保证氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应,试验成功的关键是

、化学实验课上,老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的
（1）图没有……
（2）不能……若盐酸过年,酚酞也是无色的
（3）NaOH变质……有碳酸氢钠生成
（4）用石蕊
（5）成功的关键是：恰好反应后溶液呈中性【不确定】

、化学实验课上,老师让同学们完成分组实验：自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的 如何做好化学分组实验 化学活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定 如何上好分组实验课 化学老师要同学们在家做家庭小实验帮忙想一个实验,记得写原理 2010兰州 某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师 NaOH化学性质 实验题在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,老师让同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现各方案的操作方法如下：图A：取下玻璃塞,打开活塞,滴下少 如何上好分组实验 如何上好分组实验 在一次化学实验课上,同学们做氢氧化钠与盐酸的中和反应实验,在蒸发中和产物时,整个实验室?E在一次化学实验课上,同学们做氢氧化钠与盐酸的中和反应实验,在蒸发中和产物时,整个实验室 6年级上数学每课一练P40能力拓展的计算过程及答案六（1）班分组做实验，每个同学的桌面上放着一个装有200g水的烧杯 一个量筒 一架天平 一个空杯子 和24g盐。老师要求同学们按照水和盐20: 老师提供了一些实验器材,让同学们探究电阻跟代替的哪些因素有关,提供的 用英语怎么说 老师让学生们轮流做实验 冰和水怎么分辨是化学上的一道题 老师让用实验（叙述）来说明 怎么分辨冰和水 分组实验各有几个 初中物理分组实验个数 分组实验的评价细则 一道化学实验题,紧急啊!26．化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质：（1）甲实验中加入指示剂酚酞的目的是 （ ）（2）乙实验中反应的化学方程式______________________