教师节征文 （300字左右）教师节征文快啊 我刚上初中一个星期 马上就要交教师节征文了!别人没有写过的急用啊

教师节征文 （300字左右）教师节征文快啊 我刚上初中一个星期 马上就要交教师节征文了!别人没有写过的急用啊
教师节征文 （300字左右）
教师节征文快啊 我刚上初中一个星期 马上就要交教师节征文了!
别人没有写过的
急用啊

教师节征文 （300字左右）教师节征文快啊 我刚上初中一个星期 马上就要交教师节征文了!别人没有写过的急用啊
教师节征文（三篇）
　　
　　那一场银色的电影
　　那是一个满月的夜晚.校园里所有的一切,都披上了一层银色的光晕.教室前的白场上,一场电影《可怜天下父母心》正在放映.今天是周末,我们这些住校生不回家,学校就组织大家看电影.影片是黑白的,我们坐在平时上课用的双人条凳上,月光透过大树照在每个人的脸上,一切都是那么的静,只听得电影里的对白,只听得同伴抽噎的声音.电影感动了在场的每一个人,我那心爱的黄色小手帕也湿透了,手帕上那个扎小辫子的姑娘也“哭”得如泪人一般.在无意回头的一瞬间,我发现站在身后的汪老师脸上也挂满了泪水.汪老师是我们的政教处主任,平时多数时候总是在训导我们,管我们的生活、纪律.他在上政治课的时候一脸的严肃,我们都有些怕他,逆反心理使我们会变着法子来拒绝汪老师的管束.那是个活泼多动的年龄,我们在熄灯后打着手电筒看书,或者用钩针结毛线；上自修课时我们偷偷溜出去到崇福大戏院看一场电影再悄悄回到教室里；有的时候还要和老师 “倒扳桨”,老师在上面讲课,我们在下面画像……可此刻,汪老师一改往日的严肃,看他不时地用手去抹眼泪,那晶莹的泪在银色的月光下闪亮着,留给我深深的震动.原来他的心和我们一样软?他也会流泪?我这样想着的时候,心中有一种感动升起.从那天开始,我们不再拒绝关怀.那一刻,我看到了严父般的汪老师身上那种慈母般的心.
　　二十年过去了,如今那一场电影的情节已渐渐淡忘,但汪老师抹眼泪那个情景,却始终清晰如昨.好多年过去了,汪老师我一直没有去看望过,但碰到母校来的人,我总会问一句：汪老师好吗?汪老师还在教书吗?汪老师退休了吗?
　　今晚又是一个满月的夜,窗外月光如水,照着无眠的我,在写这些文字的时候,我眼不禁湿润了.
　　
　　魅力课堂
　　上课真是一门神奇的艺术,每一位老师都是艺术家.有机会在二中就读的我是幸运的,碰到的每一门任课老师都是优秀的艺术家.戚老师的自信使我们在高考中的政治成绩十分骄人,考完后的那个晚上,我们见到了他脸上露出难得的笑容；教地理的程老师话不多,却总能讲得深透,让我们爱死了地理课；教历史的金老师总爱给我们归纳线索,千年的历史在他的讲述中如活了一般,这种好方法如今我们的孩子在学习历史时也能用了.我们常常在笑声中听不够小徐老师的英语课；我们常常如崇拜明星一般崇拜毛老师给我们上数学课；我们也忘不了每天早自修时大徐老师来辅导我们读《现代汉语词典》,让我们积累了许多词汇,使我们终身受用,今天我也督促自己的孩子读词典……在这样充满魅力的课堂里,我们吸取着营养,渐渐地长大.在这里我们特别要提一提我们敬爱的语文老师何养岩.
　　一直不知道如何来评价何老师,只知道我们喜欢听他上的课,喜欢看他写的板书,喜欢他给我们朗诵诗歌时的那种激情,喜欢他给我们讲写作技巧时的严谨,甚至喜欢他讲课时生动的样子,走路时腰板笔挺的风度,喜欢他叫我们站起来回答问题时不带姓氏的亲近……后来接触到“魅力”一词,才一下子顿悟：何老师的课堂是最具魅力的.因为这种魅力,让我们爱上了这门课,爱上了与语文课相关的阅读、写作,梦想着以后能像坐在西寺前新华书店里的营业员,整天可以有读不完的新书,甚至梦想着有一天能自己写书.
　　回想起来,何老师讲课的魅力来自于他不吝鼓励,对学生有点滴进步,就不时地给予极大的鼓励.高一时的一堂语文课上,何老师为我们讲解一首诗,是什么诗,已记不清了,只记得当时他边讲解边朗读,特别地引人入胜,充满激情.我们都听得入了迷.他竟然停下课,马上表扬：“有的同学听课很专心,这很好!”虽然只是淡淡的一句赞扬,但年少的我们却如获至宝,把它好好地收藏起来,并化为努力学习的动力.一个时期,我们也悄悄地模仿何老师写字,模仿何老师读书的样子,甚至是一举手一投足都想学.
　　何老师讲课的魅力还来自于他善于激发大家的学习热情.记得那时,何老师和其他语文组的老师一道,组织全年级语文基础知识四轮竞赛.竞赛大多都是利用晚自修的时间进行,老师们都放弃休息时间来辅导我们,鼓励大家冲锋陷阵,争取不被淘汰.我们几个不负老师希望,竟然从全年级200多人的初赛,坚持到最后一轮十多人的精英赛,一次也没有被淘汰.那天,何老师笑眯眯地用他一贯的美丽语言在全班表扬我们.那个周末,我回家,妈妈破例从小柴囤里摸出两只鸡蛋,奖励给我吃.要知道,平时只有在过年、或者过生日时才有得吃鸡蛋的呀!
　　高中毕业后我已经很少见到何老师,但他的魅力教学让我终身受用.在别人赞扬我的字、我的文章漂亮时,我时常会记起我们深得真传哪!
　　一本手刻的语法书
　　无论如何,我总是无法接受我们的老师会老,有一天也会从这个世界上消失了去.当那一天同学告诉我,高中时的邱老师已经离开了我们的时候,一种莫名的悲哀袭来,心里重重的,重重的,我想狠命地抖一抖,让时光倒回到从前,让我们再做回邱老师的学生,再一次在熄了灯的夜里,坐在他的办公室里读书、做作业,甚至读他那里的课外书和报刊,跟他学唱英语歌.
　　那天晚上,跟往常一样,我们英语小班的同学正坐在教室里上晚自修,邱老师捧着一刀油印纸,还有粉笔盒进来了.他胖胖的身影,最具特色的是他的脸,无时无刻总是挂着笑,甚至他发脾气时也在笑.他对我们大家说,今天发下来的是最后几页,请大家自行装订好,这是我们英语小班的宝贝.
　　起初,我们并不知道这件宝贝有多重要,后来在考大学的过程中,它了起到了非常关键的作用.但我也是到了大学才知道,邱老师天天为我们亲手用铁笔一笔一划刻好再一张一张油印出来的,是外语专家薄冰著的《中学英语语法》.至今还清楚地记得那公公正正的仿宋体、蓝色的油墨纸,用钉子订起来有近两寸厚,虽然这是一本也许根本不能称其为书的自行刻制的“书”,却在那时高考制度恢复不久,人们求知若渴,但各种书籍资料奇缺的年代里,邱老师为我们便于学习,亲手刻制了这样一本语法书,让我们能够系统地学习英语语法,不能不说是一个奇迹,更是我们的幸运.传道授业解惑,正是在于这样的感动之中.可幼稚的我们,那时还抱怨这语法书太笨重,用起来不方便.直到我自己后来做了老师,甚至是到了不惑之年时,才深深地体会到邱老师当时在这做件事的无限爱心和良苦用心.
　　几十年过去,搬了好多次家,我不知道到哪里去寻找那本自刻的语法书了,就像我们无法找回已经逝去的岁月.
　　此时夜已深,四周万籁寂静,偶尔有夜行的轮船,远远地送过来一两声悠长的汽笛声,声音过后重又归于宁静.在这宁静里,似乎我又一次听到那“沙沙沙”的声音,是邱老师在用铁笔刻蜡纸的声音.怀念又一次充满了整个的夜