作业帮5篇好文章里5段好开头结尾
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/29 18:28:04
5篇好文章里5段好开头结尾
5篇好文章里5段好开头结尾
5篇好文章里5段好开头结尾
确定主题拟好首尾
文无意不立,一篇文章若无明确中心,文章也就没有了“神”,材料只能是一盘散沙.只有先定好中心,才能架起文章的“大梁”,使文章言之有 “魂”.因此,“意在笔先,定好中心”是构思提纲的第二步.考生可在已经确立话题的基础上,用三分钟时间思考,确定文章的中心要点,拟好开头与结尾的提纲.
如：上述文题《认识你,真好!》,如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识,让“我”对生活、生命等有了新的感悟,使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更深的思索,在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的放矢”了.
笔者曾对学生作过相应训练,发现学生的思维十分活跃,他们根据确定的中心与选择的材料之间的关系,或用开门见山式、或用欲扬先抑式、或用要素切入式开头（好的开头,如鲜花含露,叫人一见钟情.）既简洁明了,切题又快.
如：《上海三味》：上海,论文化及不上北京的厚重,西藏的圣洁,西安的古朴,所以有人说要塑造上海的文化——其实,上海文化本是有的,只是人们未曾发现而已.细品这其中三味,真是叫人魂牵梦绕的.（开门见山式）
如：《美丽的生活》：美丽的生活是什么?音乐家说：美丽的生活是跳动的莫扎特的华美旋律；科学家说：美丽的生活是上九天揽月下五洋捉鳖的随意自然；文学家说：美丽的生活是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的浪漫潇洒……听着他们的解释,我很困惑,也很茫然——美丽的生活离我实在太远、太远了.
我苦苦追寻着美丽的生活……（开门见山式）
如：《不同寻常的考试》：“啪!”一声清脆的巴掌在房间刺耳地响起,我的脸上瞬时留下了父亲愤怒的五个手指印,火辣辣的.（要素切入式）
如：《我要跑》：我要“跑”,那已是我之后的决定了,起初,我喜欢的是走.（欲扬先抑式）
至于结尾,在于不仅能总结全文,突出题旨,而且要“余音绕梁,三日不绝.”所以学生可用“卒章显志式”：即结尾点明题旨,使读者对全文有一个完整而明确的认识.也可用“令人回味式”：言尽意未尽,令人荡气回肠,遐想无限.
如：《上海三味》：上海三味就在此间了,东方的,欧式的,平民的,贵族的,淡雅的,浓郁的,上海的文化就在这些看似矛盾对立的几者中撷取着,悠游着,上海也就博大了.它那种特殊的大气,如海纳百川,成就的便是它独特的文化.
如：《我看见》：“明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.”多么恬静美好的意境啊!它在哪儿?它在我的心里,它在我的希望里.
如：《弯曲的生命》：树木尚且如此,何况是人?弯曲是一门艺术,有时它并不代表着完结.在如今这个竞争激烈的社会中,如何不被他人打败,如何站于高峰,就必须需要适应各种各样的环境,而此时你需要的就是弯曲.退缩与向前是相对的,一味地莽撞只是徒劳,你需要的还是弯曲.
生命有限,精神永恒.弯曲的生命,不也是我们应该学习的吗?
另外需要注意的是,如果我们把文章的中心要点确定为动情类的,那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主；如果把文章的中心要点确定为感悟类的,那么文章的开头与结尾均以哲理性文字为主.