作业帮一道奥数题,要求用六年级学生能看懂的方法解.A、B是一圆形道路的一条直径的两端点,现有甲、乙二人分别从A、B两点同时沿相反方向绕到匀速跑步（甲、乙二人的速度未必相同）.假设当乙
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/01 00:30:12
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一道奥数题,要求用六年级学生能看懂的方法解.A、B是一圆形道路的一条直径的两端点,现有甲、乙二人分别从A、B两点同时沿相反方向绕到匀速跑步（甲、乙二人的速度未必相同）.假设当乙
一道奥数题,要求用六年级学生能看懂的方法解.
A、B是一圆形道路的一条直径的两端点,现有甲、乙二人分别从A、B两点同时沿相反方向绕到匀速跑步（甲、乙二人的速度未必相同）.假设当乙跑完100米时,甲、乙二人第一次相遇；当甲差60米跑完一圈时,甲、乙二人第二次相遇.那么当甲、乙二人第十次相遇时,甲跑完＿＿＿＿圈又＿＿＿米.
一道奥数题,要求用六年级学生能看懂的方法解.A、B是一圆形道路的一条直径的两端点,现有甲、乙二人分别从A、B两点同时沿相反方向绕到匀速跑步（甲、乙二人的速度未必相同）.假设当乙
甲乙跑半圈：乙跑100米,甲乙跑一圈:乙跑200米.也就是说第二次相遇甲乙刚好跑了一圈乙就跑了200米,而乙跑的这200米正好比甲第一次相遇时跑的多60米,因此甲第一次相遇是跑了200-60=140米,100+140=240米就是半圈的路程.一圈就等于240×2=480米.除第一次是半圈其余9次都是完整圆,所以第十次相遇时甲乙共跑了480×9+240=4320米.根据第一次相遇时的路程比140:100=7:5,甲跑了：4320×7/12=2660米,2660÷480=5圈又260米
一道奥数题,要求用六年级学生能看懂的方法解.A、B是一圆形道路的一条直径的两端点,现有甲、乙二人分别从A、B两点同时沿相反方向绕到匀速跑步（甲、乙二人的速度未必相同）.假设当乙
要求用的方法六年级能懂
一个长方形面积是54平方米,长和宽的比是3:2,问长是多少 ,宽是多少?请问怎样算?用六年级学生能看懂的方法做。
一个长方形面积是54平方米,长和宽的比是3:2,问长是多少 ,宽是多少?请问怎样算?用六年级学生能看懂的方法做
六年级一道图形面积题求阴影部分面积.列算式的,能看懂,尽量用分部计算.
求六年级能看懂的英文影片
用16根1米长的木条围成一个等腰三角形,有几种摆法?尽量解析清楚,用小学六年级学生可以看懂的方法.但不要列什么x、y的方程
我是初三学生.求解一道一元二次方程.若x²+7xy-6xy²=0,求x/y的值.麻烦各位用初三以内我能看懂的方法解答.题没有错,是高校课时训练上的题.我和同学都做不出来,老师也没想好.
一杯糖水,糖与水的比是1:4,喝去20%杯糖水后,又用水加满,这时杯中糖与水的比是()要那种六年级学生能看懂的,
看懂英文的最快方法有没有什么样的方法能尽快的看懂英文
多少的平方等于8?用个六年级能看懂的
求三次函数最大值的方法方法方法方法方法.要初中生能看懂的.
一道图形面积 数学题求S△ADE与△ABC面积关系设A角度为α,求S△ADE与△ABC面积关系BC∥DE我是一名高一学生 偶然想到的 能不能用高中学生能看懂的方法说下？
1+3+3²+3³+.+3的2005次方用能看懂的方法
宇宙中（除去所有天体）有没有氧气?请用9年级学生能看懂的话说。谢谢。
请各位用初三学过的方法结,用简单方法解下下,能让我这渣渣看懂的,
go hiking 六年级英语作文不要重复不要重复,希望六年级的能看懂.
六年级学生每人都订有课外读物,其中5/6的学生订了《科技报》,有2/3的学生订了《语文报》已知两样读物都订的有69人,那么六年级有多少学生?请用算术方法做,