一道数学题 要用比例解同学们爬山,上山的速度是60米/米,下山从原路返回,速度是80米/分,往返一共用了70分钟,他们爬山的路程是多少米?(用比例方程解) 不用比例,不给加分
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/17 18:23:08
xSn@75a
/<:ULHhSH )i.E
S3k_۠DkU$ϜsΎv`AG\}:lEzI [Ͼ%㱂}:%mu䍿 VuRI>~V,/$Bp60<
vOkL:dt/vHLy5a0QXs8"gѼQ|TBmؙ{(B3U42HE#T]Db*i$l]CIO5Bkq4J-7j"Yr4z"x{2B?xkAj-);04UA^ỹff[16nrBr&8Sz8r_XpLMOd"3ϻk8,$v$Wj
owPH*AlU+ɕi61%`8vYi&)>vIZޘ) bAO$m0?{a|!%Te.Gnk~KWJ0yZFhb\y3
一道数学题 要用比例解同学们爬山,上山的速度是60米/米,下山从原路返回,速度是80米/分,往返一共用了70分钟,他们爬山的路程是多少米?(用比例方程解) 不用比例,不给加分
一道数学题 要用比例解
同学们爬山,上山的速度是60米/米,下山从原路返回,速度是80米/分,往返一共用了70分钟,他们爬山的路程是多少米?(用比例方程解)
不用比例,不给加分
一道数学题 要用比例解同学们爬山,上山的速度是60米/米,下山从原路返回,速度是80米/分,往返一共用了70分钟,他们爬山的路程是多少米?(用比例方程解) 不用比例,不给加分
设上山时间为X,下山时间为Y
X+Y=70
X/Y=80/60
故X=40.Y=30
上山路程为40*60=2400
下山路程为30*80=2400
总路程为4800
我的是比例哦,上面那个就一个未知数怎么算比例,选我哈1
设他们爬山的路程为X米.
下山的路程也为X米.
上山的时间为:X/60.
下山的时间为:X/80.
根据题意:
X/60+X/80=70
4X+3X=70*240
7X=70*240
X=2400
答:他们爬山的路程为2400米.
根据已知条件,上下山所用时间的比例是4:3,具体到总时间,上山用了40分钟,下山30分钟,所以山程2400米
设上山时间为x分钟,下山时间则为70-x分钟
60:80=(70-x):x
60x=80x(70-x)
140x=5600
x=40分钟
爬山的路程=60x40=2400米
一道数学题 要用比例解同学们爬山,上山的速度是60米/米,下山从原路返回,速度是80米/分,往返一共用了70分钟,他们爬山的路程是多少米?(用比例方程解) 不用比例,不给加分
同学们爬山,上山的速度是60米/米.快同学们爬山,上山的速度是60米/米,下山从原路返回,速度是80米/分,往返一共用了70分钟,他们爬山的路程是多少米?(用比例方程解)快
同学们爬山,上山的速度是每分钟六十米,下山从原路返回,速度是每分钟八十米,往用比例列出方程,不要文字,立刻马上对不起了,可能出现了一点小失误。完整的题目是:同学们爬山,上山的
一道数学题,小文和伙伴们相约去爬山,他们上山时速度是每小时4千米,下山的速度是每小时6千米,求他们上、下山的平均速度是多少.
六年级下册数学用比例解决问题1.同学们爬山,上山平均每分钟走60米,下山从原路返回,平均每分钟走80米,往返一共用70分钟.从山下到山上的路程是多少米?2.袋子里有白球7个,黄球24个.要使袋子
六上一道数学题
给一道小学数学比例应用题出一道小学六年级的关于比例的应用题,也就是用比例解决问题.稍微难一点,拐点弯,要用比例解.
同学们爬山,上山用了3分之2小时,原路下山用了5分之2小时,平均每小时爬山路的几分之几?
同学们爬山,上山速度是60米/分下山原路返回,速度是80米/分,往返用了70分钟,爬山路程是多少米?
数学题用比例算
数学题急1、甲乙两地的实际距离是500千米,在比例尺为1:4000000的地图上,甲乙两地的图上距离是多少厘米?2、同学们做操,每行站15人,正好站12行.如果每行站9人,可以站多少行?【用比例知识解
有一道数学题我不会,大家帮帮我算算小明和同学们一起去爬山,他们沿着一条山路从山下往山上走,走了一小时,差1千米到山顶,但他们原路返回时50分钟走完了,已知下山的速度是上山的1.5倍,求
一道数学题,小文和伙伴们相约去爬山,他们上山时速度是每小时4千米,下山的速度是每怎么办呢?
同学们爬山,上山每小时行2.4千米,3.6小时到达山顶,下山的速度是上山的1.2倍,下山要用多少小时?
一道数学题,用解方程
一道数学题用方程解
同学们爬山,上山速度是60米/分下山原路返回,速度是80米/分,往返用了70分钟,爬山路程是多少?用方程同学们爬山,上山速度是60米/分下山原路返回,速度是80米/分,往返用了70分钟,爬山路程是多少
问一道关于线段成比例的数学题麻烦好心人用线段成比例的性质、判定、推论来证明