初三上学期英语重要的词组,语法最好加入一些例句

初三上学期英语重要的词组,语法最好加入一些例句
初三上学期英语重要的词组,语法
最好加入一些例句

初三上学期英语重要的词组,语法最好加入一些例句
1.时态复习（一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来 时,现在完成时）
一般现在时：I /You/get up at 6:00 every day
一般过去时：he was tired after working
现在进行时：He is playing soccer on the playground
过去进行时：I was playing football when they came to my school
一般将来时：:He will join our party.
现在完成时：We'll start at once if the rain has stopped
2.被动语态（一般现在时态的被动语态,一般过去时态的被动语态,一般将来时态的被动语态,现在完成时态的被动语态,情态动词的被动语态）
一般现在时态的被动语态：am／is／are＋done
一般过去时态的被动语态：was／were＋done
一般将来时态的被动语态：will／shall be＋done
现在完成时态的被动语态：have／has been＋done
情态动词的被动语态：Many trees should be planted on the mountains.
3.合成词构词法（名词+名词,名词+形容词,副词+名词,副词+动词）
构成名词
1、名词+名词:一般来讲,构成的词还是名词.如：website,homework,basketball.
2、名词＋动词: snowfall 下雪
3、名词＋动词-ing : horse-riding骑马
4、名词＋介词＋名词: daughter-in-law儿媳
5、动词-ing＋名词: waiting-room候车室
6、形容词＋名词: greenhouse温室
7、副词＋名词: income收入
8、介词＋名词: afternoon下午
9、过去分词+副词: grown-up成年人
构成动词
10、名词＋动词: water-cool用水冷却
11、形容词＋动词: quick-charge快速充电
12、副词＋动词: outact行动上胜过
构成形容词
13、名词＋形容词: world-famous世界文明的
14、名词＋动词-ing : peace-loving热爱和平的
15、名词＋过去分词: heart-broken伤心的
16、动词＋副词: takeaway外卖的
17、形容词＋名词: long-distance长途的
18、形容词＋形容词: dark-blue深蓝色的
19、形容词＋过去分词: new-born新出生的
20、副词＋形容词: color-blind色盲的
21、副词＋动词-ing : hard-working勤劳的
22、副词＋过去分词: well-known著名的
23、数词＋名词: first-class头等的
24、数词＋名词＋形容词: ten-year-old十岁大的
25、数词＋名词＋ed : three-cornered三角的
26、介词＋名词: indoor 室内的
其他构词
27、副词+名词:构成形容词adj.或者副词adv..如：upstairs,downstairs,这些既可做形容词也可作副词.
28、副词+动词:一般用来构成动词.如：download.
29、名词+形容词:构成形容词.如world-famous,homesick.
4.前后缀构词法（re-, in(m)-, un-, dis-, anti-, -able, -ful, -less）
1．－able 以“－able”结尾的形容词一般有两种情况：
（1）v.＋able→adj. 以这种方式构成的形容词其意义为“能……的”、“可以（被）……的”、“适 合于……的”、“值得……的”等,即有被动含义.例如：reliable（可以依靠的）,drinkable（可以饮用的 ）,eatable（可食用的）.
（2）n.＋able→adj. 这种形容词意为“具有……特点的”,如valuable（有价值的）,reasonable（ 有道理的）,comfortable（舒适的）.
2．－ible 该词缀在意义上与“－able”相同,但主要用于拉丁语后.例如：terrible,horrible,invi sible,possible.
3．－al 该词缀大多是加在名词后形成形容词的.不过,有些“－al”后缀则仅体现了该词的形容词性 ,并非以这种方式构成形容词.“－al”意为“属于……的”、“有……特性的”.这类词在中学英语中颇多 ,如actual,general,international,medical,mental,moral,natural,official,several,special,usual.（ 这类形容词大部分没有比较级和最高级）
4．－an “－an”加在国名、地名之后,表明是相应的形容词,如American,African.
5．－ian “－ian”与“－an”相同.例如：Asian,Australian,Canadian,Indian,Italian.
6．－ant “－ant”表示“……性的”.带“－ant”后缀的形容词其相应名词往往是－ance或－ancy后 缀.例如：instant(instance),distant(distance),important(importance),brilliant(brilliancy),consta nt(constancy),pleasant.
7．－ent “－ent”与“－ant”非常相似.例如：absent(absence),different(difference),excelle nt(excellence),patient(patience),present(presence).
8．－ar “－ar”意为“……的”、“……性的”,如popular,particular,regular.
9．－ary “－ary”意为“……的”、“与……有关的”.例如：contrary,necessary,ordinary,prim ary,revolutionary.
10．－ed “－ed”加在动词之后形成形容词.实际上该形容词是由原动词的过去分词演变而来的,因 此它有被动含义.这种形容词在中学英语中出现很多,有connected,discouraged,disappointed,engaged,exc ited,interested,limited,married,pleased,tired,united,used（习惯的）,worried,wounded.
“－ed”也可加在动词之后形成复合形容词,如man-made,water-covered.
“－ed”还可加在名词之后形成复合形容词,如warm-hearted,warm-blooded,three-legged.
11．－en “－en”有两种情况：
（1）“－en”跟在一些物质名词之后构成形容词,表示“材料”或“质地”,如wooden,golden,earthe n.
（2）“－en”也可加在一些不规则动词之后形成形容词.这些形容词实际上是由过去分词转换而来的. 例如：spoken,written,stricken,mistaken.
12．－ern “－ern”加在表示方位的名词之后,表示“……（方位）的”.这样的词有eastern,sout hern,western,northern等.
13．－ese “－ese”加在国名、地名之后构成相应形容词.例如：Chinese,Japanese.
14．－ful 这一后缀有两种情况：
（1）加在名词之后构成形容词,表示“充满……的”、“有……性质的”,如beautiful,colourful,he lpful,powerful,successful,useful,wonderful.
（2）加在动词之后,所构成的形容词意为“易于……的”,如forgetful.
15．－ic “－ic”常常加在名词或依附于词干后,构成形容词,意为“……的”、“……似的”、“ 与……有关的”等.例如：Atlantic,electric,arctic,historic,pacific,plastic,public,scientific.
16．－ical “－ical”同“ic”一样附加在名词或词干后构成形容词,意为“……的”、“……似的 ”、“与……有关的”,如physical,political,practical,technical等.
注：（1）有些形容词的词尾可能是“－ic”和“－ical”并存,且可以互相替代,但这不是说两者就没 有任何区别.一般来说,词尾“ic”与词根的关系比较密切,而词尾“ical”与词根的关系比较含糊,一般作 “与……有关的”解.请比较：an electric light（电灯）,electrical engineering（电气工程）；histo ric意为“历史上有名气的”,historical则意为“关于历史的”.（2）以“ic”结尾的形容词,其相应副词 则往往是pacifically,scientifically.
17．－ing 词尾“－ing”也可构成形容词,但这种形容词实际上是现在分词形容词化了,因此,此类 形容词表示主动.例如：dying,exciting,inspiring,interesting,freezing,living.
另外,“－ing”词尾还可构成合成形容词,如good-looking,ordinary-l
18．－ish “－ish”意义较多,在中学英语中,其主要意义是“……民族的”、“……语的”、“… …似的”、“患……的”,如English,British,foolish,feverish.
19．－ist “－ist”表示“……主义的”、“信仰……的”.该后缀加在名词之后,如communist,im perialist,Marxist,socialist.
20．－ive “－ive”意为“……的”、“与……有关的”、“具有……性质的”等.例如：native,a ctive,passive,attentive,expensive.
21．－less “－less”加在名词、动词后,表示“无”、“缺”,如fearless,harmless,useless,he lpless,careless.
22．－ly “－ly”加在名词之后构成形容词.这一词缀的意义有二：
（1）“像……的”、“有……性质的”,如friendly,lively,lovely,lonely,orderly.
（2）“以……为周期的”、“每……的”,如hourly,daily,weekly,monthly,yearly.
注：如是形容词之后加“－ly”,则构成副词.上述（2）中的形容词亦可用作副词.
23．－（i）ous 该形容词后缀意为“充满……的”、“具有……特征的”,加在名词、动词和形容词 之后.例如：curious,famous,dangerous,obvious,poisonous,serious,various.
24．－some “－some”加在名词、动词之后,表示“使人……的”、“易于……的”,如handsome,t roublesome,tiresome.
25．－ward 它加在名词之后,表示方向,作“向……（方向）的”、“来自……（方向）的”解.例 如：eastward,southward,westward,northward,forward,backward,inward,outward,upward,downward.
注：这些词也可以是副词.如果词尾是“－wards”时,派生词必然是副词.
26．－y “－y”加在名词之后,表示“具有……特征的”、“多……的”.例如：funny,lucky,shab by,snowy,thirsty,windy,sunny,rainy,cloudy,dirty,dusty.
以上是中学英语中出现的主要形容词词缀.还需说明的一点是,大部分形容词是从完整的单词上加后缀派 生来的,而有些则是在拉丁词或希腊词的词根上派生来的5.定语从句（that,which,who,whose引导的定语从句,引导词的省略）
6.冠词与数字
定冠词和不定冠词和不用冠词
1.不定冠词的基本用法
（1不定冠词有a和an两种：a用于辅音音素开头的词前,an用于元音音素开头的词前.例如：a boy, a city, a girl, a useful animal , an old man, an honest boy, a bad apple, a tall elephant
（2用来表示“—”的意思,但不强调数的观念,只说明名词为不特定者.即不具体说明是何人何物.例如：A teacher is looking for you.We work five days a week.
（3）不定冠词含有“—”的意思,但数量观念没有one强烈,在句子里边一般可以不必译出,但若有“一个”的意思则译出,例如：
—— An orange is good for you. 桔子对你有好处.
—— How much is it ? 多少钱?
——Two yuan a kilo. 二元一公斤.
（4）一般用在可数名词单数前,指人或事物的某一种类.例如：Bill is a student.
Pass me an apple, please.
例外：I have never seen such a fine film.
（5）用在某些固定词组中.例如：a lot of, a moment ago, a few, a little
2. 定冠词的用法
（1）特指某（些）人或某（些）事物. 例如：The book on the desk is mine.
Show me the photo of the boy, please.
（2）指双方都知道的人或事物. 例如：Open the door, please. 请开门.
Did you see the boy? 你看见那个男孩了吗?
What’s the new teacher’s name? 新老师的名字叫什么?
（3）指上文提到的人或事物.例如：He lives on a farm. The farm is not big.
他住在农场,这农场不大.
There are some dogs. The dogs are very lovely.
这儿有一些狗.这些狗很可爱.
（4）用在世界上独一无二的事物前.例如：The sun is bigger than the moon.太阳比月亮大些.
但这些名词作为描绘性定语时,可用不定冠词.例如：Look! A red sun is rising. 瞧!一轮红日正在升起.
（5）用在序数词和形容词最高级前.例如：The first island is the biggest of the three.第一个小岛是三个中最大的.
（6）用在用普通名词构成的党派,国家等专有名词以及江河、海洋、山脉、群岛、海峡、海湾等专有名词前.例如：They will visit the Great Wall next week.
They came to the United States of America last year.
The Communist Party of China was founded on July 1st, 1921.
The Yellow River is the second longest river in China.
（7）用在形容词前表示一类人,the +形容词指的是一群人,是一种复数含义,所以其后动词应用复数形式.例如：The old are sick.
（8）用在姓名复数形式前表示一家人.例如：The Smiths have moved to London.
（9）用在某些习惯用语中.例如： in the morning, on the left, the day before yesterday, all the same
三、不用冠词的情况
（1）星期、月份、季节、节日前一般不用冠词.但是中国传统节日前习惯用冠词.例如：
All of us like the spring festival. 我们喜欢春节.
It’s Sunday today. 今天是星期天.
He was born on June 12, 1999. 他出生于1999年6月12日.
Today is Father’s Day. 今天是父亲节.
If winter comes, can spring be far behind? 冬天来了,春天还会远吗?
但是如果被一个限制性定语修饰或有表示继续的介词during, through时与表示一段特定的时间,则在季节前要加定冠词.例如：She came to Shanghai in the spring of 1987.她是一九八七年春天来上海的.
The school was completed in the September of 2000.这学校是2000年9月落成的.
He swims every day during the summer. 他夏天的每一天都游泳.
虽不特指某一年的季节,但说话人把某季节看作一年的一部分,即一年的某一段时间.则在季节前要加定冠词.例如：We play football in the winter.
（2）在称呼语或表示头衔的名词前.例如：Mr. Li is our headmaster. 李先生是我们的校长.
After lunch Aunt Huang came in. 午饭后黄阿姨来了.
（3）各词复数表示一类人或事物时.但若各词复数被一个限制性定语修饰,则要加定冠词the. 例如：I like cakes very much. 我非常喜欢蛋糕.
My father and mother are the doctors in People’s Hospital of Shanghai.
（4）在三餐饭,球类运动与棋类游戏,学科名称的名词前.但若表示某一种或某一个特定的概念时用冠词.例如：He had supper with us yesterday. It’s a very good supper. 他昨天和我们吃晚饭,这是一顿丰盛的晚餐.
My brother likes to play football. 我兄弟喜欢踢足球.
Let’s go and watch them play chess. 让我们去看他们下棋.
（5）在物质名词,抽象名词,人名,地名等专有名词和不可数名词前. 但若不可数各词有其它限制词修饰时,则要加定冠词the. 例如: Smith is our teacher. 史密思是我们的老师.
Milk is good for us. 牛奶对我们有好处.
The water in the pool is very dirty. 坑里的水很脏.
（6）名词前已有作定语的this、that、my、your、some、any、等限定词时.例如: Come this way, please.
I’ve some question to ask you.
My brother is a student.
7.主谓一致
重点是定语从句,被动语态