作业帮长春版初一上册语文古诗理解性默写题（越多越好）关于第一课；送杜少府之任蜀州,登幽州台歌,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,滁州西涧,早春呈水部张十八员外；第二课；相见欢,醉花阴,破阵
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/19 09:38:30
长春版初一上册语文古诗理解性默写题（越多越好）关于第一课；送杜少府之任蜀州,登幽州台歌,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,滁州西涧,早春呈水部张十八员外；第二课；相见欢,醉花阴,破阵
长春版初一上册语文古诗理解性默写题（越多越好）
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第一课；送杜少府之任蜀州,登幽州台歌,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,滁州西涧,早春呈水部张十八员外；
第二课；相见欢,醉花阴,破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）
长春版初一上册语文古诗理解性默写题（越多越好）关于第一课；送杜少府之任蜀州,登幽州台歌,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,滁州西涧,早春呈水部张十八员外；第二课；相见欢,醉花阴,破阵
1.“怆然而涕下”写出了什么?
答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤.
2.“独”有什么作用?
答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤.
3.赏析首联和颔联.
答：从时间角度表现了主人公的孤独,为下文抒发悲怆的心情做铺垫.
4.诗人的形象是什么?
答：怀才不遇的孤独和悲愤.
5.意境：天地人三位一体,创造出辽阔幽远,空旷苍茫,慷慨悲凉的意境.
6.本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤.
7.深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那些品行端正,富有治国才能的知识分子,处处遭受打击的现实,表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情.
1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感?最能体现这一情感的是哪个字?
情感：喜爱 体现情感的字是：怜
（2）后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情.
意象：春潮、 雨、 野渡、 横
意境:诗人通过这些意象,创设出一种孤寂、闲适的意境
感情:作者自甘寂寞,恬淡闲适的胸襟
（3）这首诗用了什么手法?表现出诗人怎样的情怀?
答：这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法.诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草,却无意于黄莺,表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人,水急舟横的景象里,蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀.
（4）作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向?
答：独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.
（5）最后一句中哪个动词用得极妙,又妙在哪里?
“横”这个字用的妙,“舟自横”写出了当时船只的随意停泊,也写出了当时作者的心情是进退两难的：当时想要辞官隐退,却又被逼无奈又无法辞官,写出了诗人陷入了进退两难的地步.
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