《秦陵兵马俑》 概括课文

《秦陵兵马俑》 概括课文
《秦陵兵马俑》 概括课文

《秦陵兵马俑》 概括课文
17、秦陵兵马俑
　　教学目标:
　　1、通过各种方法,理解并积累词语：举世无双,绝无仅有,鸟瞰等.
　　2、能够有感情地朗读第二小节写兵马俑规模宏大的句子,读出自己的感受.
　　3、通过研读第二节,知道作者采用列数字的方式写出了兵马俑的规模宏大,通
　　过品读4-9节,体味作者通过举例子,抓住装束、武器、神态的不同写出了兵马俑的类型众多,个性鲜明.通过品读第十节,体味作者通过神态动作描写加上联想的方式,写出了兵马俑的神态各异,是艺术珍品,并能结合课文内容进行想象说话.
　　4、能够利用板书有条理地简要复述课文.感受到华夏文明的辉煌灿烂,激发学
　　生的民族自豪感.
　　教学重点与难点：
　　通过研读第二节,知道作者采用列数字的方式写出了兵马俑的规模宏大,
　　通过品读4-9节,体味作者通过举例子,抓住装束、武器、神态的不同写出了兵马俑的类型众多,个性鲜明.通过品读第十节,体味作者通过神态动作描写加上联想的方式,写出了兵马俑的神态各异,是艺术珍品,并能结合课文内容进行想象说话.
　　教学过程：
　　一、揭示课题、理解题意：
　　1、同学们,看!（媒体：图片）1974年春天,在西安临潼,当人们掘开那厚厚的黄土,一支沉睡了千年的军队醒来,震撼了整个世界.这就是……（指名读课题） “陵”字在这里要读准它的后鼻音.
　　2、和着鼓声,我请一位同学大声地读一下课题.
　　3、瞧,士兵们多得数也数不清,来,我们齐读课题,读出它的磅礴气势.
　　二、整体感知、理清文章结构：
　　1、秦陵兵马俑是中国历史上第一位皇帝——秦始皇陵墓中陪葬的陶制人像.它们成千上万,组成了一个神奇的地下军阵,现在就让我们随着作者的笔墨走进那千年传奇!自由朗读课文、找到概括介绍秦陵兵马俑的小节.
　　2、随机交流：
　　（出示：秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物.）
　　1）在这句话中有两个词说明了秦岭兵马俑的地位,你能找到他们吗?
　　交流（板书：举世无双、享誉世界）
　　2）谁能为“享誉世界”来找找近义词?（指名回答：举世闻名、闻名遐迩……）
　　（出示：兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明.）
　　1）谁能学着样子也来找找写出了兵马俑特点的词语?
　　交流（板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明）
　　2）课文中写兵马俑规模宏大的小节是……（第二节）写它们类型众多,个性鲜明的是在……（第四至十节）因此这句话是承上启下的……（过渡句）.
　　（出示：秦陵兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的.）
　　1）这句话中与“举世无双”对应的词语是……（指名回答）（板书：绝无仅有）
　　2）这里绝无仅有的是……（引生说：惟妙惟肖地模拟军阵的排列）（板书：惟妙惟肖）
　　3、引读3节、理清结构：
　　你们瞧,作者在一开始就总地介绍了举世无双的秦陵兵马俑是……（我国享誉世界的珍贵历史文物!）接着作者具体的告诉我们兵马俑……（不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明.）最后他不禁感叹道……（惟妙惟肖的模拟军阵的排列,这在古今中外的雕塑史上都是绝无仅有的.）
　　三、研读第二节,体味作者通过列数字的方式写出了兵马俑的规模宏大：
　　1、马俑的规模究竟如何宏大?作者又是怎样描写的呢?自由读读第2节,试着用你们的朗读来表现.
　　2、（出示：兵马俑规模宏大.已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有50多个篮球场那么大,坑内有兵马俑近7000个.在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米.坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右.）让我们配合着来读一读.（生读数字）
　　兵马俑规模宏大.已发掘的三个俑坑,总面积达……（19120平方米）,足有……（50多个篮球场那么大）,这相当于是我们300个教室面积的和.坑内有兵马俑近……（7000个）,这可要比我校学生的8倍还要多.在三个俑坑中,一号坑最大,东西长……（230米）,这相当于我们9个教室的长度,南北宽……（62米）,这相当于我们相邻2个教室长度,总面积有……（14260平方米）.坑里的兵马俑也最多,共有……（6000个）.
　　3、你看作者在这里先总的介绍了秦陵兵马俑的规模宏大,然后通过罗列出了一组数字来具体加以介绍.（板书：列数据）（闪烁数字）其中,这组数字写出了秦陵兵马俑……（指名回答：面积大）；（闪烁数字）这组数字则写出了秦陵兵马俑……（指名回答：数量多）,难怪文中说它……（引生说：规模宏大）
　　4、下面让我们再来一起读读,相信这回你们在理解了数字在这里的用处后,一定能把秦陵兵马俑宏大的规模表现出来的.
　　5、（出示：数字）下面请你试着不看书,借助这些数据来介绍好秦岭兵马俑的宏大规模.
　　6、引读：
　　（出示：一号坑上面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅.走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服.站在高处鸟瞰 ,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵.）一号坑上面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅,因此当我们走进大厅,……（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服）.
　　在这句话中还有一个词也能表现其规模宏大,你发现了吗?（恢弘气势）
　　（出示：图片）下面,就让我们站在高处领略它的恢弘气势.看,一行又一行,一列又一列,形成了一个个巨大的长方形巨阵.站在高处鸟瞰……（坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵.）
　　四、研读4—10节,体味兵马俑的类型众多,个性鲜明,神态各异：
　　过渡：是呀,就让我们走近些,再近些,去亲眼目睹那些类型众多、个性鲜明、惟妙惟肖的兵马俑.
　　(一)读文划出俑的名称,体会类型众多:
　　1、课文介绍了哪些俑?边读4—9小节边圈出俑的名称.
　　2、交流（出示：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑）
　　3、师引读总结：
　　规模宏大的兵马俑还真是类型众多啊!有……
　　(二)研读4—5节,初步体味个性鲜明：
　　1、（出示：图片）结合课文内容,你猜猜屏幕上所出示的哪个是将军俑,哪个是武士俑?你的依据是什么?
　　2、交流：（随机出示）
　　1）将军俑：
　　①（出示：将军俑身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手持宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进.）
　　确实将军俑身材……（魁梧）,头戴……（金冠）、身披……（铠甲）,手握……（宝剑）,昂首挺胸站在……（队伍前列）.想请男同学站起来,扮演一下大将军,边和我一起做做动作边读一读,体验一下成为大将军的感受.
　　②这里作者抓住了将军俑的身材、装束、动作和神情,写出了他的惟妙惟肖.你看,那神态自若的样子,使人一看就知道是……（出示：那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领.）
　　③你们看作者先写了将军俑的身材,再写了他的装束,接着写他的动作,最后写将军俑的神态.这样的表达方式,让我们具体地感受到了他们的惟妙惟肖.来每个想当将军的人都站起来读一读.
　　*评价：从你们的朗读中一个个坚毅威武的将军形象展现在了我的眼前.
　　2）武士俑：
　　①武士俑给你什么感觉?（铠甲明显）
　　②（出示：武士俑高1.8米左右,体格健壮,体态匀称.身上穿着战袍,套着铠甲,脚上蹬着前端向上翘起的战靴,头发一律挽成了偏向左侧的发髻.它们有的握着铜戈,有的擎着利剑,有的拿着盾牌…）他们的装束和将军俑不同.他们穿着身上……,脚上……头发……它们有的……有的……有的……
　　③（出示：武士俑高1.8米左右,体格健壮,体态匀称.）武士俑的身高1.8米左右,这还只是他们的平均身高,最高的近2米.不仅如此,他们体格健壮,体态匀称.
　　④指名上台比划身高、做动作：
　　他们有的握着铜戈.还有谁想握一握铜戈.（瞧,这位武士更威武.）
　　有的擎着利剑.谁来?（不错,擎就是举的意思.）
　　有的拿着盾牌.（你来,随时准备出战.）
　　武士们虽然动作各异,但神态却一致：……（出示：个个目光炯炯,双唇紧
　　闭,神态严峻,好像一场大战就在眼前.）
　　4、生再次齐读两小节,将军俑起立读.要读出神态自若和神态严峻的语气来.
　　（三）研读6—9节,进一步体味个性鲜明：
　　1、指名读6—9节,要把车兵俑、弓弩手和马俑不同的武器和装束读清楚.
　　2、选择自己喜欢的一尊俑,用心读,认真记,等一下看着图片来介绍.
　　3、（出示：“骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑”的图片）请学生介绍图片上的兵马俑.
　　（四）研读第10节,体味神态各异,是艺术珍品：
　　1、引读写神态的句子,进一步体会神态各异：
　　1）引读写神态的语句：（出示：
　　有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；
　　有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,作殊死拼搏；
　　有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征；
　　有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……
　　每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细端详,神态各异.通过外貌和动作,让我们一眼就认出了这些兵马俑.这些兵马俑没有一件是一样的,可谓是绝无仅有,独一无二,不信,你看,他们有的……有的……有的……有的……真是神态各异.作者在这里展开了丰富合理的想像,仿佛把他们一个个都写活了.（板书：想像）
　　2、引读最后一句话：（出示：走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声.）
　　走近它们的身旁,……兵马俑本身没有生命,但是古代劳动人民精湛的技艺却令它充满了生机.
　　3、总结引出：
　　它们真不愧是个性鲜明的艺术珍品.
　　四、总结全文：
　　1、引读评价：
　　让我们再次伫立秦俑坑前,来看看这支蓄势待发的秦国大军吧!（媒体）迄今为止,秦始皇兵马俑博物馆已接待游客5000多万,在这些参观者中还有100多个国家的元首,（出示：政要评价）法国前总统希拉克曾说……美国前国务卿基辛格曾这样评价……这真是我们该为之骄傲的……（出示：秦陵兵马俑）
　　2、只有民族的,才是世界的!让我们永远记住这举世无双的……（出示：秦陵兵马俑）
　　板书：
　　举世无双 享誉世界 规模宏大
　　（列数据）
　　秦陵兵马俑
　　惟妙惟肖 绝无仅有 类型众多 个性鲜明
　　（想像）