议论文怎么写?-----话题:《责任》所以,大家可以畅所欲言.

议论文怎么写?-----话题:《责任》所以,大家可以畅所欲言.
议论文怎么写?-----话题:《责任》
所以,大家可以畅所欲言.

议论文怎么写?-----话题:《责任》所以,大家可以畅所欲言.
尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物.
——刘易斯【美】
每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命.因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质.
——维克多·费兰克【英】
每个人应该有这样的信心：人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负.
——林肯【美】
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣.
——梁启超【中国】
人应当努力减少痛苦与残忍,这是我们最重要的责任.
——罗曼.罗兰【法】
一切责任的第一条:"不要成为懦夫."
——罗曼.罗兰【法】
在这个世界上,最渺小的人与最伟大人同样有一种责任.
——罗曼.罗兰【法】
责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应.
——弗洛姆【美】
责任感常常会纠正人的狭隘性.当我们徘徊于迷途的时候,它会成为可靠的向导.
——普列姆昌德【印】
书是人类进步的阶梯,书是启迪学生“责任感”的良师益友.古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任感.在书海中漫步,不失为提高学生对责任感的认识,激发责任感在内心升腾的有效途径.为此,我经常组织开展“红领巾读书活动”,并结合举行“我读的一本好书”、“故事会”、“创办小报”等活动.活动中,大家了解了富兰克林等无数科学家为人类事业而执著追求的精神,为周恩来为中华之崛起而刻苦攻读所感动,受白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶,被无数关于责任感的名人名言所鼓舞……苏霍姆林斯基说：“世界是通过形象进入人心和意识的,儿童年龄小,他们的生活经历越有限,那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈.”书海漫步,促进和提高了学生对责任感的理解和掌握,也起到了德育活动对道德情感的陶冶作用.
也谈“朽木不可雕”
一直很喜欢尼采的一句名言：“才能是一件修饰物,而一件修饰物同时也是一件遮掩物.只有当一个人什么都不能做的时候,他才真正显示出自己是什么.”是的,也许对于雕刻而言,朽木只有赤裸裸的坦诚和无奈———在这一领域,它是无能为力的.这就如同一个已经残废的人,要如何同常人一样健全呢?这要求本来就是蛮横无理的.然而我深信在这世上大凡存在的便是合理的.朽木,它的生活在别处罢了.
记得初中生物课本的第一章便是“食物链与食物网”：草木为植食动物提供食物,而植食动物又为肉食动物所吞噬；当这些二级消费者走到生命尽头的时候,它们的躯体将重新融入土壤,孕育出更加繁盛的生命.我想若从自然平衡的角度剖析,树木枝干的腐朽并不等同于某种放弃或是决绝.相反,“病树前头万木春”,如果说枝繁叶茂是一种奉献,那么化作春泥未尝不是一种牺牲.默默无闻将自己的生命悄悄化作花的精魂,在芳菲世界中千回百转；像是歌剧魅影中的假面人,朽木掩去了自己丑陋的面容,而让自然界更加美好的事物绽放出充满喜悦的歌声.这样一种割舍难道无法证明朽木存在的价值吗?默默的奉献难道只换来人们对朽木的不屑一顾吗?也许仅仅是因为草木理所当然的欣欣向荣,使朽木在这方天地中格格不入.或者只是因为朽木的消亡方式与肉食动物同伍,超出了绝大部分植物的想象,所以它被视作异端,以“朽木不可雕也”受到千古的嘲笑.这本就是一种极大的不公正.
卡夫卡说：“在孩子们中间,我并不算是最聪明的,但也不是最糟糕的.”可这一切到了人们的口中却成了我是最愚笨的.”这样一种遭遇让我很是同情.爱迪生为了摆弄他的瓶瓶罐罐、破铜烂铁而一再逃学,结果自然遭到了母亲的责骂和父亲重重落下的巴掌.这样一段经历更是令我叹息.然而,最后的结局是卡夫卡成了一代文豪,而爱迪生则以“发明大王”闻名世界.类似朽木上结出累累硕果的奇迹,也许恰恰验证了所谓“朽木”的另一种价值,一种超脱世俗功利目的的光芒与成就.（3个例子）
哲学上称藏身之处可以有无数,而能使你获救的唯有一处；然而在这绝无仅有的一处,获救的方式却层出不穷,贯穿着一往无前的可能性.所以何必只抓住朽木的“不可雕”这一弱点穷追不舍呢?何必要在这样一条单一的道路上苦苦追逼最后失望或者抓住绝望呢?（分析）
朽木有朽木的用途,而我们的希望,同样可以在别处.