一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 04:06:49
一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计
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一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计
一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计

一年级语文上哪座房子最漂亮公开课教学设计
一、教材分析
    这是一首浅显的儿童诗.通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童生长的关心.
    全诗共四句话.第一句话三行诗,介绍了新房子外形的美观漂亮,青瓦白墙,门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境,林木成行,花果飘香.三四两句一问一答,点出了小学校的房子是最漂亮的.
    这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口.
    本文教学的重点是学习生字词,通过朗读课文,体会小同学喜悦的心情.
  二、预设目标
   1、认识12个生字.会写"了、子、门、月"4个字.认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸".
   2、正确、流利地朗读课文,背诵课文.
   3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂.
  三、教学准备
    相关课件和图片.
  四、教学时间 两课时
  五、教学建议
                 第一课时
  一、演示课件,整体感知.
   1、谈话揭趣,今天我们一起到农村去看一看,欣赏那里的美丽景色.(课件出示农村风景图片)
   2、生自由发言,说说看到的风景.
   3、师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看--(诗歌内容)
   4、数数有多少座房子,哪座房子最漂亮?
   5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行.
   6、生看课件夸夸这些新房子.
   7、出示课题,指导读准字音"哪、座、房"以和轻声字"漂亮".
  二、自由朗读,读通课文.
   1、自读课文.同学借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音.
   2、把自身认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评.相机指导读准拼音.其中三拼音节:9个,轻声音节:4个. 
   3、出示生字卡片,检查读音.
    a. 带拼音指名读,开火车读.
    b.去掉拼音请同学当小老师带读,男女生竞赛读.
    c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语.
  三、朗读课文,理解内容.
   1、同学自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号.
   2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?
    第一句
     1)方法A、同学说理由,教师相机演示课件,让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗"与事物相联系,协助同学认识事物.
       方法B、同学说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线.
     2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法.(假如不重叠,你读了有什么感觉?)
     3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?
    第二句.
     1)生说理由后,请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置,
     2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?"花果香、树成行"图词对应连线.
     3)师生想象朗读.
    第三、四句.
     1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请同学用诗句回答)
     2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?
     3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导同学比较、评价、领悟问句和答句的读法.)
   3、有感情地读好诗歌.自由读、小组读、男女生对读.
  四、书写生字.
   1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字?
   2、分析字形,记住新笔画:"横钩、竖钩",并用比较法区别"了、子";用说笔顺法记忆"门、月".
   3、指导书写.同学观察生字在田字格中的位置,教师范写,同学练写,展评.
                 第二课时
  一、听写生字.
  二、背诵诗歌.
   1、生练习朗读.
   2、指导同学背诵.(看图背诵,教师引背)
   3、比比谁背的最好.
   4、唱一唱课文.鼓励同学把课文编成歌曲,先在小组内唱,再到全班唱.
  三、巩固识字.
   1、做"摘苹果"的游戏复习生字.
   2、四人小组讨论如何记住这些生字.(启发同学用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字)
     交流:用比较法记偏旁:"穴"与"宝盖头","户"与"尸".
   3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词.
   4、创设语境,巩固生字:老师将一些生字藏在一段话中,你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读)
     我们的学校里有两座高大的教学楼.教学楼前有个美丽的大花圃.花圃里面种着各种各样美丽的花.这儿一年四季散发着花香,吸引了许多女同学来观赏.教学楼的后面是一大片青青的草坪,男同学都爱在青草坪上踢球玩耍.
  四、词语积累.
   1、练习说叠词,先说课文后面的再发散.
   2、词语找朋友:宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、
  五、拓展活动.
    谈话:我们夸了农村小朋友的学校,再来夸夸自身的学校.
   1、四人小组练习.
   2、"夸学校"竞赛.(可以说几句话,可以朗诵儿歌或诗.)
  六:安排作业.
    必做题:作业本上的作业.
    选做题:我们也来做诗人,夸夸小区环境美.


教学目标:  
知识与技能:  
1、学会12个生字,会写“了、子、门、月”4个字.
2、 认识2个笔画“ 、”和4个偏旁“ 、 、 、 ”.
过程与方法:  
1、正确地朗读课文,背诵课文.
2、了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮.
情感态度价值观:  
想象农村小学生优美的学习环境,体会他们自豪、幸福的心情.
教学重点、难点:  
1、学会7个生字,并能正确书写.
2、正确地朗读课文.背诵课文.了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮.
3、通过感情朗读,体会小学生喜悦的心情.
教法与学法:  
师:指导法.
生:读悟法.
教具准备:挂图、卡片
课时安排:2课时
教学过程:  
第一课时  
一、创设情境,导入新课
你们去过农村吗?那里什么样?请到过农村的学生说一说.今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声.
板书:哪座房子最漂亮
二、初读课文,读通课文.
1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确.
2、再读课文,边读边画出生字和会认的字.画出的生字和会认字多读几遍.
3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准.
4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读.
5、指名读课文.
思考:哪座房子最漂亮?
三、利用贴图,理解课文内容.
1、利用贴图,再现情境.
(1)通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?
(2)教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边在黑板上贴图:山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗.
(3)书中是怎么讲的,读一读.
(4)提问:“青”和“白”是说房子的什么?(颜色)
“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)
房子的周围什么样?
(5)指名读读第二句.弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指.
(6)很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲.
(7)看过去农村的录相或图片.组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答.
(8)你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的语气读读第一二句.
2、适用比较想象,学习第三、四句.
(1)自己出声读读这两句.注意第三句是什么标点?想想应该怎样读?
(2)指名读.
(3)教师指导学生读出问句的语气.
(4)教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂.指导学生读出自豪的语气.
(5)为什么我们的小学堂最漂亮?组织学生讨论.
3、读全文.采取自己读、对读、等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文.
四、学习生字新词:
(一)学习生字的音.
1、自己读读本课的7个生字,注意读准字音.
2、同桌同学互读.
3、指名读不带拼音的生字卡片.
4、做送信游戏,巩固字音.
(二)指导书写:
1、根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍.
2、仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍.
3、同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平.
4、展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普通问题的字,再进行具体指导.
第二课时  
一、听写生字.
二、背诵课文.
1、学生练习朗诵课文.
2、指导学生背诵.(看图背诵课文,教师引背)
3、举办背诵课文擂台赛.
4、唱一唱课文.(鼓励学生把课文编成歌曲,先在小组内唱,再到全班唱)
三、识记字形.
1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义.
2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听.
3、请记忆字形好的学生说说.
四、词语积累.
1、练习说叠词.(先读课后叠词,在发散)
2、练习词语搭配,做“找朋友”的游戏.
如:宽宽的 胖胖的 亮亮地 大大的 闪闪的 红红的
马路 星星 眼睛 苹果 小手 太阳
五、扩展活动.
谈话:上节课我们夸农村小朋友的美丽校园,今天我们一起来夸夸我们的校园吧!
(1)四人小组练习.
(2)举办“夸校园”擂台赛.以四人小组为单位,由学生推荐四位同学做评委.
六、作业设计
1、在生字本上书写生字,每字3遍.
2、背诵课文.自己背、同桌对背、指名背.
3、填空再读一读.
( )( )的瓦
( )( )的墙
( )( )的窗
(1) 先口头说一说
(2)然后再填空
(3)全班订正
七、板书设计  
哪座房子最漂亮
青青的瓦 房前花果香
白白的墙
宽宽的门
大大的窗 屋后树成行