学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题学习了一次函数的图像后.老师给同学们出了这样一道课后思考题：画出y=|x|+3的图像,并根据图像回答：当x取哪些值时,y随x的

学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题学习了一次函数的图像后.老师给同学们出了这样一道课后思考题：画出y=|x|+3的图像,并根据图像回答：当x取哪些值时,y随x的 在学习了有理数的运算后,丁老师给同学们出了这样一道题:计算:二分之一+四分之 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题.计算七十一又十六分之五*（-8）,看谁算得又快又对,下面是两个同学给出的解法.小强：原式=负十六分之一千一百五十一*8=-十六分之九 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题计算：71又十六分之五乘（负八）看谁算得又对又快下面是前两名同学给出的解法小强：原式=-16分之1151乘8=-16分之9208=-572又2分之1小丽 学习了有理数的乘方及有理数的运算后老师给同学们出了这样一道题：有一根一米长的木棒.第一次截去它的一半,第二次截去剩下的一半,第三次截去剩下的一半,如此截下去,则截第N次后,共截 学习了统计知识后,王老师请班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.如图是班长和同学们通过收集和整理数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,(1)求该班共有 学习了统计知识后,王老师请班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.如图是班长和同学们通过收集和整理数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问题:( 数学课上李老师给同学们出了一道整式求值练习题 经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句) 老师在同一直角坐标系中画了一个反比例函数的图像以及正比例函数y=-x的图像,请同学们观察有什么特点,并老师在同一直角坐标系中画了一个反比例函数的图像以及正比例函数y=x的图像,请同 初三 题目 在线等谢谢! 老师在同一直角坐标系中画了一个反比例函数的图像以及正比例函数老师在同一直角坐标系中画了一个反比例函数的图像以及正比例函数y=2x的图像,请同学们观察有什 写一篇关于同学老师的随笔谈“同学、班级、老师、自己的学习与做人”的随笔.所有财富给你们,我明天就要交了!我不是刚开学,基本已经过了半个学期了 修改：六年级（1）班是全校人数最多.在老师的教育下,同学们明确了学习态度,端正了学习目的. 老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)-(y-x)分解因式 课堂上汪老师给同学们出了一道思考题a分之a平方是分式还是正式 老师在同一直角坐标系中画了一个反比例函数的图象以及正比例函数y=-x的图象老师在同一直角坐标系中画了一个反比例函数的图像以及正比例函数y=-x的图像,请同学们观察有什么特点,并说出 我进入技校半年了、现在的老师让我们以书信的格式、给初中时的同学或老师写一封信、和他们说说我的学习情继续、、、希望过俩个小时~明天要用!是学习情况 一元一次应用题谁给来出100个谢谢了老师让做100个一元一次应用题!有题的来给写几个谢谢!