燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.后面是什么?选自六年级课文的第几课?课文名叫什么?作者是( )他的散文还有哪些( )( )

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/30 05:58:05
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.后面是什么?选自六年级课文的第几课?课文名叫什么?作者是( )他的散文还有哪些( )( )
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燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.后面是什么?选自六年级课文的第几课?课文名叫什么?作者是( )他的散文还有哪些( )( )
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.
后面是什么?
选自六年级课文的第几课?课文名叫什么?
作者是( )他的散文还有哪些( )( )

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.后面是什么?选自六年级课文的第几课?课文名叫什么?作者是( )他的散文还有哪些( )( )
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
是朱自清的
课名《匆匆》
是六年级下的16课
他的散文还有《背影》.《荷塘月色》、《温州和踪迹》《绿》等等

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.仿写仿写 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候. 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 有再开的时候 仿写一句 是呀,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;对应的诗句? 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候,有再开的时候.运用了什么修辞手法?用了什么修辞手法噢? 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.这句话用了哪些排比手法? 燕子去了有再来的时候; 杨柳枯了有再绿的时候.谁的诗句啊 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.这样写有何好处? 朱志清的《匆匆》仿写第一段燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再开的时候有再青的时候,有再开的时候关建是这一句。 仿照句子的写法,发挥想象,写一句话燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我 仿照这一句的句式写一句话.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候. 要优美的排比句例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候…… 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.这句话的特点是什么?在仿写 如:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.仿写这样的 仿写匆匆里的 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.可是我们的日子呢,却是一 仿写《匆匆》里的几个句子.1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候