判断下面每题中的两种量是否成反比例,说明理由.（1） 学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用天数.（2） 全班的人数一定,每组的人数和组数.（3） 圆柱体积一定圆柱的底面积和高.（4）

判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由 (1）长方形的长一定,面积与宽.（2）圆柱的高一定,判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由 (1）长方形的长一定,面积与宽.（2） 判断下面每题中的两种量是否成反比例” 学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用天数“应该成反比例吧? 判断下面每题中的两个量是不是成反比例 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,绝对要说明理由.刷分者请自重,识相点滚出去.1.铺地的面积一定,每块砖的面积和需要砖的块数.（判断是否成反比例并说明理由）3.被减数不变,减数 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由:三角形的面积一定,它的底和高 判断下列每题中的两种量是否成反比例,并说明理由.1.汽车行驶的路程一定,行驶的时间和形式的速度. 判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由.（1） 比值一定,比的前项和后项.（说明理由!）（2） 被减数一定,减数和差.（说明理由!）（3） 修路的总米数一定,每天修的米数和修路的 判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由.（1）订《少先队员》的份数和总钱数.（2）三角形的 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由!一定要说明理由啊!路程一定,比的前项一定,后项和比值给一间教室的地面铺砖,每块砖的面积和所需砖的块数单价和数量长方形面积一定,他 1,工作总量一定,工作效率和工作时间.2.汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.3.要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖的面积和需要砖的块数.判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明 判断下面每题中的两种量是否成反比例,说明理由.（1） 学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用天数.（2） 全班的人数一定,每组的人数和组数.（3） 圆柱体积一定圆柱的底面积和高.（4） 判断下面每题中的两种量是否成反比例,说明理由.（1） 学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用天数.（2） 全班的人数一定,每组的人数和组数.（3） 圆柱体积一定圆柱的底面积和高.（4） 判断下面各题的两种量是否成反比例?说明原因 1.铺地面积一定,每块砖的面积与需要的天数 a×b+3=4,a与b 判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由.（1）平行四边形的面积一定,它的底和高.A、（ ）和（ ）是相关联的量；B、（ ）X （ ）= （ ）（一定）C、（ )和（ ）成( )例（2）煤的总 一,判断下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例,并说明理由.（这题我做了,怕有错误,）（1）从福州开往厦门的汽车,行驶的速度和所用的时间.我做的是：成反比例,因为速度×时间=路程（ 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由（一定要写清楚理由!）（1）汽车总辆数一定,每排停放的辆数和停放的排数.（2）平行四边形的面积一定,它的底和高.（3）陈小丽带一定的 几道数学题（正反比例）1.判断下面每题中的两种量是否成反比例,并说明理由.（1）织布的总米数一定,每小时织布的米数和所用的时间.（2）长方形的周长一定,它的长和宽.（3）长方体的体 判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由（1）汽车总辆数一定,每排停放的辆数和停放的排数.（2）平行四边形的面积一定,它的底和高.（3）陈小丽带一定的钱去买书,已经用去的钱