学龄前孩子学英语好不好?本来觉得孩子发育的比较快,懂得也比较多,就想给他报个学前教育班,又听有些家长说学英语比较容易与汉语拼音搞混,怕孩子既学不好英语又把汉语拼音给弄糊涂了,

学龄前孩子学英语好不好?本来觉得孩子发育的比较快,懂得也比较多,就想给他报个学前教育班,又听有些家长说学英语比较容易与汉语拼音搞混,怕孩子既学不好英语又把汉语拼音给弄糊涂了,
学龄前孩子学英语好不好?
本来觉得孩子发育的比较快,懂得也比较多,就想给他报个学前教育班,又听有些家长说学英语比较容易与汉语拼音搞混,怕孩子既学不好英语又把汉语拼音给弄糊涂了,真是不知道该不该给孩子报个英语班.

学龄前孩子学英语好不好?本来觉得孩子发育的比较快,懂得也比较多,就想给他报个学前教育班,又听有些家长说学英语比较容易与汉语拼音搞混,怕孩子既学不好英语又把汉语拼音给弄糊涂了,
其实你要是有这方面的打算可以开始让你的孩子学外语了.学习语言,语感是很重要的先决优势.现在普遍都知道,越早学习外语就越能提高小孩的语感和外语能力.至于你担心的英语字母和拼音的混淆,我个人觉得,这要从长远来看.首先汉语是母语,总不会每天说着都会在以后出现什么交流问题吧,而且中学生一学了外语,也会混淆的,这是母语和第二外语的正常冲突.但不能因为这个原因而不学吧,毕竟小孩一生中有那么多重要的英语考试. 第二嘛,就社会发展的趋势,以后对人才能力的要求也是更加实在的,早学外语的小孩通常以后在语言能力上都是比较综合的.

接触一下是好的，一般混不了，能分清事物区别的时候，自己就分清楚了！

这个应该是不会有影响的吧~！ 英语学习从小学起应该是最好的吧~！ 更不用担心会影响汉语了， 因为这个生活中时刻都会用到。 不过一定要找一个平衡点，不能偏向于某一方面了 ~！

我家孩子3岁，就刚去幼儿园，我给我家儿子报的盖伦。现在孩子都能认识两百多个英语单词，会说80个英语句子，表演20首英语歌曲，连故事小红帽的英文版都能用英语看图表达出来。做妈妈的看着孩子的取得的成绩，我很自豪。

美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
那么，幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家认为，幼儿期，特别...

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美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
那么，幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。
儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题。
1。选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。
2。注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。
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