关于描写鲸的词语有哪些?

关于描写鲸的词语有哪些?
关于描写鲸的词语有哪些?

关于描写鲸的词语有哪些?
蓝鲸
目录·科属分类：
·亚种：
·大小
·体态特征：
·生活习性：
·捕食：
·生命周期：
·发声：
·种群和捕鲸：
·分布：
·相关资料：
最大与最重的动物
拉丁文学名：Balaenoptera musculus
英文名：Blue whale
科属分类：
域： 真核域（Eukaryota）
界： 动物界（Animalia）
门： 脊索动物门（Chordata）
亚门： 脊椎动物亚门（Vertebrata）
纲： 哺乳纲（Mammalia）
目： 鲸目(Cetacea)
亚目： 须鲸亚目(Mysticeti)
科： 鳁鲸科(Balaenopteridae)
属： 鳁鲸属(Balaenoptera)
种： 蓝鲸(B. musculus)
亚种：
分为以下3个亚种：
●南蓝鲸(B.m intermedia Burmeister,1871)南蓝鲸分布于南半球；南蓝鲸雌性长23～24M,雄性22米性成熟,身体成熟的体长分别为26～27M和24～25m；
●北蓝鲸(B.m musculus Linnaeus,1958)北蓝鲸分布于北大西洋和北太平洋.北蓝鲸雌性长21～23m,雄性20～21m性成熟,分别在25和24米长时身体成熟；
●小蓝鲸(B.m brevicaukta Ichihara,1966)小蓝鲸分布印度洋和东南大西洋的亚南极海域.小蓝鲸雌性长19m,雄性略小于19m性成熟,雌雄长分别为22和21m时身体成熟.
蓝鲸是鳁鲸属七个物种中的一种.但是DNA测序分析表明,蓝鲸比其属中的其它物种在种系上更接近驼背鲸和灰鲸.关于蓝鲸/鳍鲸杂交的成年后代至少有11项文献记载.阿伦逊和格尔伯格(1983年)认为蓝鲸和鳍鲸的差别类似于人类和大猩猩的差别.普遍认为鳁鲸科早在渐新世中期就和须鲸亚目的其他科分离.但是不知何时这些科的成员彼此分离.
与蓝鲸相关的动物种系树一些权威把该物种分为三个亚种：B. m. musculus,包括北大西洋和北太平洋的种群；B. m. intermedia,包括南大洋的种群；B. m. brevicauda （也称侏儒蓝鲸）,包括印度洋和南太平洋的种群.更早的权威把把印度洋种群单独列为一个亚种称B. m. indica.但和其他三个亚种不同的是,最后一个亚类的名称并未出现在濒危物种红色列表上.目前两种分类方法仍旧受到一些科学家的置疑；遗传分析却表明只有两种亚种.
物种名称musculus来源于拉丁语,有“强健”的意思, 但也可以理解为“小老鼠”.林奈在1758年的开创性著作中完成了该种类的命名,他可能知道这一点,然后幽默的使用了这个带有讽刺意味的双关语.蓝鲸还有其他常用的名字,例如Sulphur-bottom（硫磺底）,Sibbald's Rorqual（鳁鲸的近亲）, Great Blue Whale（大蓝鲸） and Great Northern Rorqual（大北鳁鲸）,近几十年来这些名称渐渐被人们遗忘.
大小
蓝鲸是须鲸中最大的一种,最长者是1904到1920年间捕于南极海域的一头雌鲸,长33.58m,体重170吨.
大小比较蓝鲸是曾在地球上生活过的最大动物.来自恐龙时代所知的最大的生物是中生代的阿根廷龙,阿根廷龙估计有90吨（100短吨）.最大的蓝鲸有多重还不确定.大部分的数据取自20世纪上半叶南极海域捕杀的蓝鲸,数据由并不精通标准动物测量方法的捕鲸人测得.有记载的最长的鲸为两头雌性,分别为33.6米（110英尺3英寸）和33.3米（109英尺3英寸）.但是这些测量的可靠性存在争议.美国国家海洋哺乳动物实验室（NMML）的科学家测量到的最长的鲸长度为29.9米(98英尺),大概和波音737或三辆双层公共汽车一样长.
蓝鲸的头非常大,舌头上能站50个人.它的心脏和小汽车一样大.婴儿可以爬过它的动脉,刚生下的蓝鲸幼崽比一头成年象还要重.在其生命的头七个月,幼鲸每天要喝400升（100美国加仑）母乳.幼鲸的生长速度很快,体重每24小时增加90公斤（200磅）.
由于蓝鲸巨大的体积,我们不能直接称它的体重.大部分被捕杀的蓝鲸都不是整头上称的,捕鲸人在称重之前将其切成合适的大小.因为血液和其它体液丧失,这种方式低估了蓝鲸的体重.即使这样,有记载27米(88英尺6英寸)长的鲸重达150－170吨(160-190短吨).NMML的科学家相信30米(98英尺)长的鲸估计会超过180吨（200短吨）.目前NMML科学家精确测量过的最大的蓝鲸重达177吨（197短吨）.
体态特征：
雌大于雄,南蓝鲸大于北蓝鲸.上面观,吻宽而平.背鳍小,高约0.4m,位体后1／4处.鳍肢较小,其长占体长的15%.尾鳍宽为体长的1／3至1／4,后缘直线形.蜇沟55～88条,最长者达于脐.每侧须板270～395枚.体背深苍灰蓝,腹面稍淡,口部和须黑色.
蓝鲸和其他种类的鲸不同,其他种类显得矮壮,而蓝鲸则身体长椎状,看起来像被拉长.头平呈U型,从上嘴唇到背部气孔有明显的脊型突起,嘴巴前端鲸须板密集,大约300个鲸须板（大概1米长）悬于上颚,深入口中约半米.60-90个凹槽（称为腹褶）沿喉部平行于身体.这些皱褶用于大量吞食后排出海水(参见“捕食”一节).
蓝鲸背鳍小,只有在下潜过程中短暂可见.背鳍的形状因个体而不同；有些仅有一个刚好可见的隆起,而其他的鳍则非常醒目,为镰型.背鳍大概位于身体长度的四分之三处.当要浮出水面呼吸时,蓝鲸将肩部和气孔区域升出水面,升出水面的程度比其他的大型鲸类（如鳍鲸和鲳鲸）要大得多.这经常可作为识别海洋物种的有用线索. 当呼吸时,如果风平浪静,蓝鲸喷出的一道壮观的垂直水柱（可达12米,一般为9米）在几千米外都可以看到.蓝鲸的肺容量为5,000升.
蓝鲸的鳍肢长3－4米.上方为灰色,窄边白色.下方全白.头部和尾鳍一般为灰色.但是背部,有时还有鳍肢通常是杂色的.杂色的程度因个体而有明显不同.有些可能全身都是灰色,而其他的则是深蓝,灰色和黑色相当程度的混合在一起.
蓝鲸和其他鲸交互时冲刺速度可达50km/h（30mph）,但通常的游速为20km/h(12mph).当进食时,速度降到5km/h(3 mph).北大西洋和北太平洋的蓝鲸当下潜时会抬起他们的尾鳍,其他的大部分蓝鲸则不会.
生活习性：
蓝鲸以浮游生物为食,主食磷虾.一头蓝鲸每天消耗2～4t食物.摄食时游速2～6km／h,洄游中5～33km,被迫逐时最大20～48km.一般进行10～20次小潜水后接一次深潜水,浅潜水间隔12～20秒,深潜水可持续10～30分种.喷出雾柱狭而直,高6～12m.蓝鲸大约10岁性成熟,北蓝鲸于秋末冬初产仔和交配,南半球是在南方的冬季交尾,7月是高峰期.繁殖期南北半球相差半年.孕期10～11个月,仔鲸长6～7m,重约6吨.哺乳期半年,断奶时长可达16m.对最高年龄的估计从30年到80～90年不等.
捕食：
蓝鲸只捕食磷虾,蓝鲸所吃的这类浮游生物因海洋区域不同而属不同的物种.在北大西洋,北方磷虾, Thysanoessa raschii, Thysanoessa inermis和Thysanoessa longicaudata是蓝鲸的主要食物.在北太平洋Euphausia pacficia, Thysanoessa inermis, Thysanoessa longipes, Thysanoessa spinifera和Nyctiphanes symplex是主要食物；而在南极,南极磷虾, Euphausia crystallorophias 和 Euphausia vallentni是蓝鲸的主要食物.
蓝鲸通常捕食它能找到的最密集的磷虾群,这意味着蓝鲸白天需要在深水（超过100米）觅食,夜晚才能到水面觅食.觅食过程中蓝鲸的潜水时间为一般为10分钟.潜水20分钟并不稀奇,最长的潜水时间记录是36分钟（西尔斯,1998年）.蓝鲸捕食的过程中一次吞入大群的磷虾,同时吞入大量的海水.然后挤压腹腔和舌头,将海水经鲸须板挤出.当口中海水排出干净后,蓝鲸吞下剩下的不能穿过鲸须板的磷虾.
生命周期：
蓝鲸在秋后开始交配,一直持续到冬末.我们对交配行为和繁殖地还一无所知.雌性2－3年产一次崽,经过10－12个月妊娠期后一般在冬初产崽.幼鲸重约2吨半,长约7米.约6个月后幼鲸断奶,此时幼鲸的长度已经翻了一倍.蓝鲸一般8－10岁性成熟,此时雄鲸长度至少20米（南半球更长）.雌性相对体型更大,约5岁性成熟,此时长约21米.
科学家估计蓝鲸的寿命至少到80岁；但是由于个体记录无法回溯到捕鲸时代,所以要确定鲸的确切寿命还要经过很多年.单一个体最长记录的研究是34年,在东北太平洋（西尔斯1998年报告）.蓝鲸的天敌是逆戟鲸.Calambokidis等人（1990年）调查发现25％的成年蓝鲸都有逆戟鲸攻击留下的伤痕.但是攻击造成的死亡率目前还没有确切的数据.
蓝鲸搁浅并不多见,由于其特殊的群体结构,因此从来没听过蓝鲸群体搁浅.但是当搁浅确实发生时,会倍受关注.1920年一头蓝鲸在苏格兰外赫布里底群岛路易斯岛海滩搁浅,它的头部被捕鲸人射中,但鱼叉没有爆炸.和其他动物一样,蓝鲸本能地不惜一切代价坚持呼吸,搁浅可以让它不至于腻死,路易斯岛上两根立在大道边的鲸鱼骨头吸引了大量游客.
发声：
蓝鲸是世界上最大声的动物.卡明斯和汤普森（1971年）及理查德森等人（1995年）表示,通过距离蓝鲸1米参考压力一毫帕的测量,估算蓝鲸的声音在源头处可以达到155-188分贝.即使考虑到水和空气的不同的阻抗,不同的标准参考压力,空气中的等价声音范围仍有89-122分贝.作为比较,风钻的声音大约100分贝.但人类可能无法体会到蓝鲸是声音最大的动物.所有的蓝鲸种群发声的基频在10－40赫兹,而人类能够察觉的最低频率是20赫兹.蓝鲸的声音持续时间为10－30秒钟.有记录斯里兰卡海岸外蓝鲸的声音重复唱4个音符的“歌”,每次持续两分钟,使人想起驼背鲸之歌.研究者认为,因为这种现象没在其它种群中看到,它可能为B. m. brevicauda（侏儒）亚种独有.
分布：
世界性分布,以南极海域效量为最多,主要是水温5～20℃的温带和寒带冷水域,有少数鲸曾来游于黄海和台湾海域.蓝鲸是最重要经济种之一,脂肪量多.国际上规定用蓝鲸产油量作换算单位,即1蓝鲸＝2长须鲸＝2.5座头鲸＝6大须鲸.从现代捕鲸开始的年代起,就对蓝鲸竞相滥捕,在高峰期的1930～31年度,全世界一年就捕杀蓝鲸近3万头.1966年国际捕鲸委员会宣布蓝鲸为禁捕的保护对象.未开发前蓝鲸至少有20多万头,现在估计最多有13000头.根据国际捕鲸委员会1989年发表的统计报告说,蓝鲸现在只有200～453头幸存者.这是根据在南半球经过8年的调查得出的,已经濒临灭绝.
禁止捕鲸以来,全球蓝鲸的数量基本保持不变,大概3000－4000头.从受胁物种红色列表创立开始,蓝鲸就已经被列为红色列表上的濒危物种.位于太平洋东北部的蓝鲸种群是最大的,由大约2000个体组成,集中在阿拉斯加到哥斯达黎加之间,但在夏季常见于加利福尼亚.这个种群是长期以后蓝鲸数量回升的希望.有些时候他们会漂泊到太平洋西北部；曾有记载出现在堪察加半岛和日本北端之间.
南大洋蓝鲸种群的数量在750-1200头之间,该种群迁移的方式还没良好理解.它们可能是,也可能不是区别于斯里兰卡东北沿海时常出现不确定数目的种群.南大洋种群的一部分蓝鲸接近南太平洋的东海岸.在智利,人们发现了蓝鲸聚集于智鲁岛沿岸觅食,因此智利鲸类保护中心,在智利海军的支持下,对其进行广泛的研究和保护.
在北大西洋生活着两个蓝鲸种群.第一个位于格陵兰,纽芬兰,新斯科舍和圣劳伦斯湾.估计有500头左右.第二个更靠东,春季出现在亚述尔群岛,而七八月份则出现在冰岛；据推测鲸群沿大西洋中脊在这两个火山岛之间活动.除了冰岛,虽然及其少见,蓝鲸还出现在更远的斯瓦尔巴群岛和扬马延岛.科学家不清楚这些蓝鲸在哪里过冬.整个北大西洋的种群数量在600-1500之间.
人类对蓝鲸种群的恢复造成威胁,多氯联二苯化学品会在蓝鲸血液内聚集,导致蓝鲸中毒和夭折,同时日益增加的海洋运输造成的噪音,掩盖了蓝鲸的声音,导致蓝鲸很难找到配偶.
相关资料：
蓝鲸不但是最大的鲸类,而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大,是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的,一般体长为2400-3400厘米,体重为150,000-200,1000千克,也就是说,它的体重相当于25只以上的非洲象,或者2000-3000个人的重量的总和.所幸的是,由于海洋浮力的作用,它不需要像陆生动物那样费力地支撑自己的体重,另外庞大的身躯还有助于保持恒定的体温.蓝鲸全身体表均呈淡蓝色或鼠灰色,背部有淡色的细碎斑纹,胸部有白色的斑点,褶沟在20条以上,腹部也布满褶皱,长达脐部,并带有赭石色的黄斑.雌兽在生殖孔两侧有乳沟,内有细长的乳头.头相对较小而扁平,有2个喷气孔,位于头的顶上,吻宽,口大,嘴里没有牙齿,上颌宽,向上凸起呈弧形,生有黑色的须板,每侧多达300-400枚,长90-110厘米,宽50-60厘米.在耳膜内每年都积存有很多蜡,根据蜡的厚度,可以判断它的年龄.在它的上颌部还有一块白色的胼胝,曾经是生长毛发的地方,后来,毛发都退化了,就留下一块疣状的赘生物,成了寄生虫的滋生地.由于这块胼胝在每个个体上都不相同,就像是戴着不同形状的“帽子”,所以可以据此区分不同的个体.背鳍特别短小,其长度不及体长的1.5%,鳍肢也不算太长,约为4米左右,具4趾,其后缘没有波浪状的缺刻,尾巴宽阔而平扁.整个身体呈流线形,看起来很像一把剃刀,所以又被称为“剃刀鲸”.
蓝鲸的身躯是如此的巨大,以致于一条舌头就有2000千克,头骨有3000千克,肝脏有1000千克,心脏有500千克,血液循环量达8000千克,雄兽的睾丸也有45千克.如果把它的肠子拉直,足有200-300米,血管粗得足以装下一个小孩,脏壁厚达60多厘米,雄兽的阴茎长达3米.它的力量也大得惊人,所发出的功率约为1500-1700马力,堪称是动物世界中当之无愧的大力士.
蓝鲸分布于从南极到北极之间的南北两半球各大海洋中,尤以接近南极附近的海洋中数量较多,但热带水域较为少见.在我国见于黄海、东海、南海,包括台湾南部及西南部水域.尽管体型巨大,平时行动缓慢,常常静止不动,却能在水中沉浮自如,尾巴灵活地摆动,既是前进的动力,也起着舵的作用,前进的时速高达28公里.
蓝鲸栖息的海湾大多由陆地的河水中冲入了极为丰富的有机质,使水质十分肥沃,促进了浮游生物的大量繁殖.而密集的浮游生物,又引来了身体闪耀着钻蓝色光芒的大群磷虾.不可思议的是,蓝鲸这种超大型的动物竟然就是以鳞虾这种微小的动物为主要食料的.它的胃分成四个,第一胃为食道部分膨大而变成的,所以胃口极大,一次可以吞食磷虾200万只,每天要吃掉4000-8000千克,如果腹中的食物少于2000千克,就会有饥饿的感觉.磷虾是全世界数量最多的动物,广泛分布于南北极海区,正是由于如此丰富的食物,而且生活在水里没有支持体重的限制,所以蓝鲸才能发育得这样巨大.它每天都用大部分时间张开大口游弋于稠密的浮游生物丛中,嘴巴上的两排板状的须像筛子一样,肚子里还有很多像手风琴的风箱一样的褶皱,能扩大又能缩小,这样它就可以将海水和磷虾一齐吞下,然后嘴巴一闭,使海水从须缝里排出,滤下小虾小鱼,吞而食之.蓝鲸的食物还有其他虾类、小鱼、水母、硅藻,以及各种浮游生物等,相形之下,生活在北方海域的蓝鲸,体型比生活于南极附近水域的要小,一般认为这与其食物的种类和数量有着密切的关系.
蓝鲸虽然生活在大海里,但也同其他哺乳动物一样,用肺进行呼吸,肺的重量达1000多千克,能容纳1000多公升的空气.这样大的肺容量,使它呼吸的次数大大减少,大约每隔10-15分钟才露出水面呼吸一次.呼吸时先将肺内的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外,然后再吸进新鲜氧气.每当它的头部露出水面呼吸时,先将体内的二氧化碳等废气逐出体外,这股强有力的灼热气流冲出鼻孔时,喷射的高度可达10米左右,并把附近的海水也一起卷出海面,使蓝色的海面上出现了一股蔚为壮观的水柱,远远望去,宛如一股海上喷泉,同时还发出犹如火车的气笛一般响亮的声音,人们称之为“喷潮”.人们可以根据蓝鲸喷气时发出的声音、喷潮的高度和形状,来确定它的位置.蓝鲸生活在各大洋中.我国海域极为少看到,黄海和南海曾有出现过蓝鲸的记录,一般不超过100米.但有的个体可潜至500米深,潜水时间可持续10～20分钟,随后是连续8～15次喷气,喷出的水柱可高达9.1米.
一般鲸类在潜水之前是不会升起尾巴的,但蓝鲸在潜水之前总是将尾巴露出水面,有时竟高高地跃出水面,然后迅速潜入30-40米的水中去寻觅食物.平时它也喜欢用尾鳍打水,这是一种有着多种用途和多种目的的消遣,可能是在做游戏,也可能是为了引起同伴的注意,或许是为了摆脱皮肤上的寄生虫的骚扰.
虽然有人曾见到50-60只蓝鲸成群活动,但一般很少结成群体,大多数是孤独的,或仅有2-3只在一起活动.双栖的蓝鲸彼此十分和睦,一起游泳、潜水、觅和呼吸,宛如鸳鸯,形影不离,身后常常留下一条宽宽的水道.3只在一起的蓝鲸,大多为雌兽和一只幼仔鲸紧靠在一起,雄兽尾随其后,相距大约3米左右.
蓝鲸在冬季繁殖,雌兽一般每2年生育一次,怀孕期为10-12个月,每胎只产1仔.刚出生的幼仔体长就达6-8米,体重约为6000千克,为了防止窒息而死,雌兽要将幼仔托出水面呼吸第一口空气,以后它就能自己呼吸了.雌兽的一对乳头长在生殖孔的两侧,哺乳的时候游在海水的上层,幼仔则紧跟在雌兽后方的下面,因为幼仔没有能动的嘴唇,不能自己衔着乳头吮乳汁,雌兽就凭借肌肉的收缩,将乳汁直接喷射到幼仔的嘴里,这也是它对水中主活的一种很好的适应.蓝鲸乳汁中的营养十分丰富,其中脂肪的含量是牛乳的10倍,而幼仔每天吸食的乳汁在1000千克以上,所以发育得很快,8个月以后,可增加到15米,体重增长到23,000千克,可以自己张嘴吃各种浮游生物了.到了2岁半至3岁时,体长即可超过20米.性成熟的年龄约为8一10岁,寿命一般都在50岁以上,最多可以活到90-100岁.
在所有动物中, 蓝鲸发出的声音最大,.蓝鲸在与伙伴联络时使用一种低频率,震耳欲聋的声音.这种声音有时能超过180分贝,比你站在跑道上所听到的喷气式飞机起飞时发出的声音还要大,灵敏的仪器曾在80千米经外探测到蓝鲸的声音.
蓝鲸在分类学上隶属于哺乳纲、鲸目、长须鲸科、长须鲸属.由于多年来世界各国在各大海洋中竞相猎捕,现在体长在25米以上的蓝鲸已经很少见了.另外,鳞虾的大量捕捞,也使蓝鲸的觅食活动受到了很大的影响.据统计,半个世纪以前,全世界的蓝鲸大约还有30万只之多,到1974年尚有25000只,而现在仅剩有大约2000只了.尽管自1932年以来,国际上就已经对每年捕杀蓝鲸的数量作了限制,但是这种世界上最大动物的前景仍然十分危险!

体形像鱼，呈梭形，头部大，眼小，历史悠久（恐龙同时期）庞大 哺乳动物 鼻孔在头上 巨浪 食量巨大 种类多 数量可观 体温恒定 潜水能力很强

我给你写提示吧
鲸
一、教学要求：
1、认知目标
了解鲸的体形、种类、、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学、探索大自然的兴趣。
2、能力目标
（1）学习作者抓住事物特点写的方法以及一些常见的说明方法。
（2）加强学生的动手动脑能力，培养主动学习的精神。
（3）通过计算机网络教室进行交互式学习，培养学生收集、处理信息的能力。
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我给你写提示吧
鲸
一、教学要求：
1、认知目标
了解鲸的体形、种类、、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学、探索大自然的兴趣。
2、能力目标
（1）学习作者抓住事物特点写的方法以及一些常见的说明方法。
（2）加强学生的动手动脑能力，培养主动学习的精神。
（3）通过计算机网络教室进行交互式学习，培养学生收集、处理信息的能力。
二、教学内容及重点、难点分析
（一）教学内容
《鲸》是一篇讲读课文，是小语文教材九册第七组第一篇课文。这篇课文是一篇说明文，主要是抓住鲸的外形和生活习性等方面的特点来写的。
（二）教学重点、难点
根据教材的特点，本课的教学重点是了解鲸的特点和种类以及它们的一些生活习性。并掌握举数字和作比较这两种说明方法。其中学习作者如何抓住事物特点进行写作是教学的难点。对于这两点的突破首先是采用媒体来创设情景，通过形象直观的图片和动画演示，让学生感受鲸的大、重以及区分鲸的种类。，然后让学生动手自己在网络上查找鲸的相关资料，通过网络讨论，发现问题，研究问题，充分发挥每一个学生的学习主动性，并通过互助学习，培养学生合作精神和解决问题的能力。
三、教学对象分析
五年级的小学生，阅读已经有一定的基础，有一定的自学能力。但学习说明文有一定的难度。所以教学方法是根据小学生的年龄特点和认知特点来设计的。 通过生动形象的媒体演示和网络教学让学生真正理解课文内容。
四、教学策略及教法设计
（一）体现以人为本的教育思想
教学应以学生为中心，教师的教是为学生的学服务，所以教学设计要充分从学生的年龄特点和认识特点着手。小学生好奇心强，求知欲强，鲸生活在大海中，学生们平时没有机会了解鲸，所以在教学中要充分从学生学习的角度考虑，孩子们希望从学习中了解什么。
（二）利用多媒体直观、形象的特点
小学生以形象思维为主，教学中要充分运用多媒体特点，通过生动形象的动画、图片，逼真的声音向学生展示鲸的大，重以及种类的不同。
（三）充分发挥学生的学习主动性，鼓励学生创造性地学习
传统课堂中一问一答的学习方式，已不能满足现在学生学习的需要，如何让更多的学生参与学习，融入其中，提高学习积极性，发挥自己的主动性，所以这节课创造性地采用了基于网络的讨论方式，其目的在于让每一个学生都思考发言，把几个人的课堂变成所有学生的课堂。通过网络讨论也可以训练学生的书面表达能力，发展学生的创新思维。
五、教学媒体设计
本节课采用的课件都是基于WEB学习方式一共分为两部分，一部分是根据紧扣教材所制作的一个鲸的网站，可让学生可自己动手操作，利用网络交互的优势，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。另一部分是利用INTER网提供大量的信息，让学生了解最多的有关鲸的知识，并能在查阅网站资料中有所收获。一改以往传统多媒体课件只是教师演示，而学生只能从有教师提供的有限的信息中获取知识，知识面较窄，学习较为被动的情况。
六、教学过程设计与分析
（一）、导入
1、海洋里有一种动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么大，它是目前自然界中最大的动物，它就是鲸。大家对这种世界上最大的动物感兴趣吗？在上节课的学习中同学们只是初步认识了鲸，很多同学都希望能进一步了解鲸，认识鲸，那么下面我们一起到学校的《海鲸网站》去看看鲸究竟有多大有多重，它们是怎样分类的，以及它们有那些生活习性。
（二）、网上学习
1、指导学生打开浏览器，访问《海鲸网站》（192.168.100.24）
思考：看了《海鲸网站》你了解了什么？
3、那么课文的作者是怎样抓住了鲸这些的特点，课文的作者是怎样把鲸介绍得这样具体的呢？下面我们一起来学习作者是怎样把鲸写具体的。
（三）学习课文
1、自由轻声朗读全文，思考：这篇课文作者抓住了鲸的那些特点来写？
学生思考：得出结论（鲸的体形大、重。）
2、课文是怎样来介绍鲸是一种很大的动物的呢？请同学们找出课文中相关的句子。
（让学生找出相关句子，并指导朗读。）
这些句子中那些词最能说明鲸很大呢？（指导：用列举数字和作比较的方法来说明鲸的大和重。）
老师：你觉得这些方法好吗，为什么？
（非常具体、形象地给我们展示了鲸的大。）
3、引导：有人也把鲸叫鲸鱼，是因为它的样子像鱼，可它又不是鱼，这是怎么回事呢？（鲸是哺乳动物，在很远的古代，鲸生活在陆地上。）
鲸的样子发生了这么大的变化，其主要原因是什么？
（师先举例：动物为了适应环境的变化，往往能在繁衍过程中改变自己的生活习性和身体的某些器官，如长颈鹿。）
请学生思考我们所了解的动物还有哪些动物是因为环境的变化而改变自己的生活习性和自己的器官、组织的？
鲸的进化过程是漫长的。我们从课文中哪些词语可以看出来？
（漫长、很远、很长很长、渐渐。）
4、再读。
老师小结：作者用作比较、举具体数字的方法具体、生动、形象地介绍了鲸的大以及它是哺乳动物。
5、老师引导：每一种生物都有自己的生活习性，同样鲸的生活习性也很特别。鲸分为须鲸和齿鲸两大类，尽管它们都是鲸，但它们的生活习性却各有各的特点。
请同学们自读课文，同桌研究讨论，分析一下须鲸和齿鲸的生活习性有什么相同点和不同点。
a、鲸的食物有什么特点？（要求分类说明。）
作者用什么方法介绍鲸的食量大的？（举具体数字说明的、）
b、鲸的样子像鱼，但它们是哺乳动物，它们的呼吸和鱼有什么不同呢？（鱼是用腮呼吸、鲸是用肺呼吸。）
指导学生再次观看鲸从海里游出海面，呼吸喷水的影片。
由于鲸的种类不同，它们呼吸出喷出的水柱也不同。
指导学生打开须鲸和齿鲸呼吸的网页，自己观看须鲸和齿鲸呼吸喷水时的不同动画。并从中得出结论。
c、在鲸睡觉时还很是特别，它们是怎么睡觉的？
指导学生打开网页观看鲸的睡觉（可以反复观看，仔细推敲），并让学生说说鲸为什么会这样睡觉。
d、鲸是最大的哺乳动物，它们的生长有什么特点？
（生长快、寿命长。）
6、各小组同学报告研究结果。
(五)、教学拓展
1、激趣：鲸是一种有趣的动物，在同学们还想了解一下全世界的鲸有那几种吗？老师在网站找到了一个介绍鲸的网站，这里介绍了世界上各种各样的鲸，现在我们一起去看看，看看你最喜欢那种鲸，它有什么特点？让学生观察8分钟，并利用多媒体网络让学生进行网上自由交流讨论。
讨论要求：说说你喜欢鲸的名字，用准确的词语或是句子说说它们的特点。
(六)、总结全文：
这是一篇说明文。作者用了作比较和举数字的方法介绍了鲸的特点，这样就能使我们更准确地了解鲸这种动物，并且还给我们留下了具体、深刻的印象。
如何理解特点这个词语？说说鲸在生活习性方面有哪些特点。
提示：可以通过查字典或词典来理解特点这个词语。鲸生活习性方面的特点课文中讲的很清楚，要认真阅读课文，找出课文中描写鲸生活习性的句子和段落，然后进行归纳总结。
答案要点：特点就是人或事物所具有的独特的地方。即事物之间的差别。鲸生活习性方面有以下特点：鲸是哺乳动物；须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽；鲸用肺呼吸；鲸睡觉时警惕性很高，总是几头聚在一起，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上；鲸是胎生的，生下来就很重，生长速度非常快，寿命很长。
找出《鲸》这篇课文中运用数学进行说明的地方，并说说这样写有什么好处。
提示：数字说明是这篇课文的一个特点。通过数字，我们可能更准确地掌握鲸的特点。课文中列举的数字，有的是确数，有的是约数，要注意分清，不能含糊。
答案要点：第一自然段，在写鲸有多大时列举了数字，最大的有16万公斤，最小的也有2000公斤，我国捕获过一头4万公斤重的鲸，17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重（约数）。第四自然段写须鲸一顿就可以吃2000多公斤虾和小鱼，几十头齿鲸几个小时就可吃掉一头30多顿重的须鲸（都是约数）。第七自然段写刚生下的小鲸就有10多米长，7000公斤重，一天能长30～50公斤，两三年就可长大，寿命长达几十年，甚至上百年（也是约数）。运用具体数字来进行说明，可使语言简洁、精确，具有科学性，充分显示事物的特点。
《鲸》这篇课文中什么地方用了比较说明的方法，是用什么比什么，这样写有什么好处？
答案要点：第一自然段，写鲸大时用了比较说明的方法，是用鲸与大象进行比较；第二自然段写鲸的进化过程时，把鲸的祖先与牛羊的祖先进行比较；第五自然段写鲸的呼吸方式时，与牛羊比较。作者用人们熟悉的事物大象、牛羊与人们不熟悉的鲸进行比较，使陌生的事物变得不陌生了，这样就能让读者抓住事物的特点，了解它。

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庞大无比 巨大无比

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