核舟记第四段侧重介绍了什么?第五段侧重介绍了什么?

核舟记第四段侧重介绍了什么?第五段侧重介绍了什么?
核舟记第四段侧重介绍了什么?第五段侧重介绍了什么?

核舟记第四段侧重介绍了什么?第五段侧重介绍了什么?
第3段
“中峨冠而多髯者为东坡”,“峨”,é,高耸；“为”,是.“佛印居右”,“居”,位于.“东坡右手执卷端,左手抚鲁直背”,“执”,拿着；“端”,头；“抚”,按,搭在上面.“鲁直左手执卷末”,“末”,尾部.“其两膝相比者”,“比”,紧靠；“者”,表定语后置,定语还原即为“相比之两膝”.“各隐卷底衣褶中”,省略句式,“隐”后省略“于”.“佛印绝类弥勒”,“绝”,极度；“类”,相似.“左臂挂念珠倚之”,“倚”,yǐ,靠着；“之”,代左膝.“珠可历历数也”,“历历”,分明可数.
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第四段
舟子：撑船的人.椎髻：梳着椎形发髻.衡：通“横”.攀：通“扳”.若：好像.状：形状,样子.寂：形容词,平静.
提问一：作者介绍三人的位置关系是按什么顺序来写的?表明这一顺序的词语有哪些?
空间顺序,词语有“中,右,左”
提问二：作者介绍了苏黄二人哪些方面的内容,说明了什么?
介绍了二人的手、足姿态,神情与动作还有衣褶及两膝,表明王叔远雕刻刀法的奇巧,也表明作者观察细腻,描写逼真.
提问三：作者用哪些动词来准确的刻画人物?
动词有”执、抚、指、语、矫、视、卧、诎、支、倚“等.
第4段 学生讨论
提问：从这段文章看,这条船是在行进呢,还是已经停下了呢?从何见之?.
已经停下了,“舟尾横卧一楫“

第四段介绍船尾的舟子，第五段介绍船背上所刻的字

分段
　　第一层（第2至第4段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。又可分为三小层：
　　第一小层（第2段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱。其中，重点是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
　　第二小层（第3段）介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情。...

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分段
　　第一层（第2至第4段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。又可分为三小层：
　　第一小层（第2段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱。其中，重点是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
　　第二小层（第3段）介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情。这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细。除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情。从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些描述中可以看出，他们在这山光水色的掩映之中，完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在画卷的美好意境里，这是何等豁达、放旷的胸襟!至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉。这就自然成为苏、黄二人神情的陪衬，使画面显得不单调。
　　第三小层（第4段）介绍船尾部分，写舟子的表情和动作。两个舟子的神情也“不属”：一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子。这样来塑造舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互绍了题名和篆章，以“细若蚊足，钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺。题名用黑色，篆章用红色，对照鲜明，于此可见雕刻家的细心。
　　最后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。
　　第一段总述。“奇巧”概括出雕刻工艺的特点
　　第二段分述。雕刻者刻的字暗示了核舟的主题。
　　第三段分述。三人各具情态，栩栩如生
　　第四段分述。而舟子一个悠闲，一个专注
　　第五段总述。“灵巧”照应“奇巧”，核舟体积小，内容丰富赞叹核舟技艺巧夺天工（王叔远的精湛技术，构思巧妙）。

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