中学为体,西学为用这一思想在洋务运动的哪些方面得到了体现

中学为体,西学为用这一思想在洋务运动的哪些方面得到了体现 从中学为体,西学为用的角度,分析洋务运动未获成功的原因 洋务派曾提出中学为体,西学为用作为洋务运动的指导思想,以期师夷长技以自强这是为啥? 英语翻译洋务运动时期,洋务派的中学为体,西学为用或'中体西用如何较准确地翻译成英文? 洋务派曾提出中学为体,西学为用作为洋务运动的指导思想,以期师夷长技以自强这是为啥? “中学为体,西学为用”的思想是谁提出的? “中学为体,西学为用”的本质是什么 中学为体,西学为用的提出者是谁 中学为体 西学为用 洋务运动的指导思想被概括为?A.求强求富B.师夷长技以制夷C.重农抑商D.中学为体,西学为用 下列哪些论述是对洋务运动的指导思想的正确表述A 西学为体,中学为用B以中国之纲常名教为原本,辅以诸国富强之术C中学为体,西学为用D主以中学,辅以西学为什么D不正确? 评洋务派中学为体西学位用的观点 张之洞中学为体,西学为用代表了洋务派怎样一种思想观点 张之洞“中学为体,西学为用”的主张为何被严复讽为“牛体马用”请简洁分析张思想的局限性 中学为体 西学为用最早是在什么时候提出的,直到什么时候被取代的. 试比较严复的体用一致文化观和张之洞的中学为体西学为用的思想 中学为体,西学为用怎样影响学前教育? 如何理解“中学为体,西学为用”