社戏 课文结尾说 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 怎样理解基训
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/20 07:36:41
xS]n@>XpP{1l$'@ &06?w;\6Uy{wgK"
^FohC3A5]l&ŤeUadaQAP̗oD*Y&=|PӘX(+,w:pi7>X]顆Aտ G+{$b>1܋YN!RXքW'C5ɔC
r
@jHuX@ŀڐ= g-GJ]&Y9UX[%1eUV{
`FJB&/b9Nh>ĒN/Q/M
Z[$I~b %5WZThY&,*C@#UU肅,ӊ&aɶ0Dm#cHe߳Svs
社戏 课文结尾说 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 怎样理解基训
社戏 课文结尾说 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 怎样理解
基训
社戏 课文结尾说 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 怎样理解基训
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求."我实在再没有吃到那夜似的好豆"中包含两个偏正短语,一个是“实在再没有吃到”(状语与中心语的关系),另一个是“那夜似的好豆”(定语与中心语的关系).
“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆……也不再看到那一环,作者到此结尾含蓄地点明了“偷豆”是那夜看到的最好的“戏”了,因为作者从中感受的不仅仅是“偷豆的本身,而是事件所包含的人情淳朴、真挚.
社戏 课后习题答案课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.” 作者为什么这样说
社戏 课文结尾说 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 怎样理解基训
社戏课后题一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?生活中的体会怎麼
七年级语文下册16课社戏课后练习 急..1.课文结尾说:真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
社戏 “那夜似的好豆”“那夜似的好戏”课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?豆子还是普通的豆子,
《社戏》结尾为什么说真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了
课文《社戏》的问题文章写平桥村是我的乐土,乐的具体表现有哪些?怎么理解课文结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”?
社戏 短文分析文章结尾:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.” 这里的破折号的用法是什么.
《社戏》一文结尾:真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了.小伙伴们煮的豆真的那么好吃吗?那夜的戏真的那么好看吗?
有关初一课文社戏的1.看戏途中的景物描写充满诗情画意,课文从哪些感官来观察景物?并找出自己喜欢的语句进行评析.2.那也的戏好看吗?为什么文章结尾却写道:“一直到现在,我实在再没吃
《社戏》 1.从“事件内容”的角度(梳理主要内容)2.从“怀念平桥的原因”的角度(梳理主要内容)3.文章结尾写道:“真的,一直到现在,我实在再也没吃到那夜似的好豆,------也不再看到那
怎样理解社戏的课文结尾
《社戏》一文最后说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了这句话是否让你回想起童年生活的某个美好而难忘的片段呢?请用生动而简洁的语言
社戏中为什么“我”会产生“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看大那夜的好戏了”的感慨?
社戏最后一个自然段:真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.什么意思
关于《社戏》的问题“真的,一直到现在,我实在没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”他吃到了什么豆,豆真的好吃吗?看到了什么戏,真的好看吗?
社戏阅读理解“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆罢?……真的,一直到现在,我是再没有吃到那夜似的好豆,——也再也看不到那夜似的好戏了用简洁的语言概括文段主要内容.
社戏文章结尾表达了我怎样的思想感情