黄冈小状元六年级语文上册期末测试（1）和（2）答案汉语拼音 和那个汉字

黄冈小状元六年级语文上册期末测试（1）和（2）答案汉语拼音 和那个汉字
黄冈小状元六年级语文上册期末测试（1）和（2）答案
汉语拼音 和那个汉字

黄冈小状元六年级语文上册期末测试（1）和（2）答案汉语拼音 和那个汉字
哦天孩子我不是和你一个学校,说不定上的内容也不一样,不过我有一些好用的资料或许能帮上你的忙.
以下是我的资料

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气

三、说明顺序
A 时间顺序.如：从早到晚,春——夏——秋——冬,从古到今.
B 空间顺序.如：从外到内,或从上到下,或从整体到局部.
C 逻辑顺序.以事物内部的联系来安排说明的先后顺序,如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到本质、由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、由特点到用途.
四、说明方法
举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料. （中考着重考查前6种）
1．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征.作用：使说明对象更具体、形象、确切,增强说明力,便于读者理解.
如：犹太人的智商很高,其中有许多杰出人氏.比如,爱因斯坦,弗洛伊德,马克思等等.世界各行业的十个领军人物中,有一个就是犹太人.
2．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较.作用：通过鲜明对比, 突出强调被说明对象的特点(地位).
如：中国的科技发展水平要远落后于日本,一个日本人一天的GDP相当于23个中国人.诺贝尔奖获得者,中国是0人,日本是12人；世界500强企业中,中国是12个,日本是88个,在日本高峰期时,前十名中一半以上是日本的.
如：姚明相比奥尼尔来说,力量小,但有身高优势.他成为了NBA本季度最佳中锋.
如：中国和美国的电信资费存在很大差异,同一线路,同一时段,美国打给中国花1美元,而中国打给美国则要花8美元.
3．打比方：运用打比方的说明方法,说明事物……的特征.作用：使说明对象生动、形象、通俗,增强文章的趣味性,化复杂为简单,化抽象为具体.
如：眼睛是灵魂的窗户,为了保护你的灵魂,请为你的窗户装上玻璃.
4．分类别：把事物按照一定的标准分类说明.作用：使说明条理清楚,内容眉目清楚,避免重复交叉的现象,突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）.
如：歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱法、美声唱法.
5．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征,具有很强的科学性.作用：使说明准确无误,令读者信服,体现了说明文语言的准确性.
如：女性的色盲率是1/1000,男性则高达70/1000.
6．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定.形式上往往是判断句,如“……,是…….”或“……叫做…….” 作用：科学准确地揭示事物的本质属性,使读者对其概念有确切的认识.
7、作诠释：也叫注释说明,它是对概念进行解说的一种说明方法.作用：更具体、全面地让读者了解事物的特征.
8．摹状貌：具体的描写揭示事物的特征.如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”.作用：能使说明生动形象,使文章更具可读性.
9．画图表：运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物……的特征.作用：使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物.

5 中考现代文阅读

10．引资料：引用资料来说明事物.作用：能使说明的内容更具体、更充实、更有说服力；引用神话故事等,形象地说明事物……的特征,更有情趣性、权威性、神秘色彩.

●打比方是修辞本质上是比喻,强调相似点,有本体和喻体.
●摹状貌,不是修辞,虽然也强调相似,但更多的说明趋势,状态具有什么特征,无本体与喻体.有些类似于记叙文里的“描写手法”.
●下定义与作诠释的区别：定义要求完整,本质地完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整,是对事物表面现象的解释.一般而言,下定义形如“A是B”,但同时“B是A”也说得通,作诠释则不行.
如：黑洞是演变到最后阶段的恒星.（下定义）
黑洞有无穷大的引力和无限大的质量.（作诠释）
人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物.（下定义）
人有很高的智商,能用语言表达自己的思想.（作诠释）
五、说明语言
A、说明文语言的根本要求是准确性、科学性,简练明确；文学性说明文还要求有生动性、趣味性.
B、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物具体特征、性质的作用,其次是说明的准确性、科学性,第三是形象性、生动性.
六、说明文结构
常见结构形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等.
有一些内容是用不到的被我删掉了所以序号有些问题,还有就是一般学校的考试题貌似是不许外泄的,记得要谨慎一些.祝你考个好成绩!

自己写！！！！！！

题目呢？？？？

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、...

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一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气

三、说明顺序
A 时间顺序。如：从早到晚，春——夏——秋——冬，从古到今。
B 空间顺序。如：从外到内，或从上到下，或从整体到局部。
C 逻辑顺序。以事物内部的联系来安排说明的先后顺序，如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到本质、由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、由特点到用途。
四、说明方法
举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料。 （中考着重考查前6种）
1．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。
如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏。比如，爱因斯坦，弗洛伊德，马克思等等。世界各行业的十个领军人物中，有一个就是犹太人。
2．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。作用：通过鲜明对比, 突出强调被说明对象的特点(地位)。
如：中国的科技发展水平要远落后于日本，一个日本人一天的GDP相当于23个中国人。诺贝尔奖获得者，中国是0人，日本是12人；世界500强企业中，中国是12个，日本是88个，在日本高峰期时，前十名中一半以上是日本的。
如：姚明相比奥尼尔来说，力量小，但有身高优势。他成为了NBA本季度最佳中锋。
如：中国和美国的电信资费存在很大差异，同一线路，同一时段，美国打给中国花1美元，而中国打给美国则要花8美元。
3．打比方：运用打比方的说明方法，说明事物……的特征。作用：使说明对象生动、形象、通俗，增强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象为具体。
如：眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵魂，请为你的窗户装上玻璃。
4．分类别：把事物按照一定的标准分类说明。作用：使说明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）。
如：歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱法、美声唱法。
5．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性。作用：使说明准确无误，令读者信服，体现了说明文语言的准确性。
如：女性的色盲率是1/1000，男性则高达70/1000。
6．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定。形式上往往是判断句，如“……，是……。”或“……叫做……。” 作用：科学准确地揭示事物的本质属性，使读者对其概念有确切的认识。
7、作诠释：也叫注释说明，它是对概念进行解说的一种说明方法。作用：更具体、全面地让读者了解事物的特征。
8．摹状貌：具体的描写揭示事物的特征。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。作用：能使说明生动形象，使文章更具可读性。
9．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征。作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

5 中考现代文阅读

10．引资料：引用资料来说明事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实、更有说服力；引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，更有情趣性、权威性、神秘色彩。

●打比方是修辞本质上是比喻，强调相似点，有本体和喻体。
●摹状貌，不是修辞，虽然也强调相似，但更多的说明趋势，状态具有什么特征，无本体与喻体。有些类似于记叙文里的“描写手法”。
●下定义与作诠释的区别：定义要求完整，本质地完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，是对事物表面现象的解释。一般而言，下定义形如“A是B”,但同时“B是A”也说得通，作诠释则不行。
如：黑洞是演变到最后阶段的恒星。（下定义）
黑洞有无穷大的引力和无限大的质量。（作诠释）
人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。（下定义）
人有很高的智商，能用语言表达自己的思想。（作诠释）
五、说明语言
A、说明文语言的根本要求是准确性、科学性，简练明确；文学性说明文还要求有生动性、趣味性。
B、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物具体特征、性质的作用，其次是说明的准确性、科学性，第三是形象性、生动性。
六、说明文结构
常见结构形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

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