我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文,你从中知道李大钊是个怎样的人呢?你想对他说些什麼?

我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文,你从中知道李大钊是个怎样的人呢?你想对他说些什麼? 我们学了《十六年前的回忆》这篇课文,请你尝试运用前后照应的手法写一个小片段,内容自定. 《十六年前的回忆》这篇课文的主要内容 十六年前的回忆这篇课文的中心 《十六年前的回忆》这篇课文赞扬了李大钊（ ）、（ ）的高贵品质 十六年前的回忆这篇课文主要写了什么? 《十六年前的回忆》这篇课文重点写了哪三点? 《十六年前的回忆》这篇课文,开头与结尾互相呼应,更加突出了 课文《十六年前的回忆》主要讲了什么? 我们学习了十六年前的回忆这篇课文,请你尝试运用前后照应的手法写一个小片段,内容自拟急 读十六年前的回忆你懂得了什么道理 求《十六年前的回忆》这篇小学课文是李大钊的女儿写的 《十六年前的回忆》这篇课文采用倒叙的写法有什么好处? 十六年前的回忆这篇课文中有哪几个词是表示看的 10.十六年前的回忆这篇课文中前后照应的部分有哪些? 六年级下册语文书《十六年前的回忆》书忘带!急!六年级下册语文书《十六年前的回忆》这篇课文中的词语有哪些?（就是日积月累里十课的词语有哪些,书忘带了,急!） 《十六年前的回忆》中的“交亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话.” 这句话你是怎么理解的? 《十六年前的回忆》在写法上采用了倒叙,前面学过的有些课文也采用了这种写法,小学六年级下（人教版）四川出版集团四川少年儿童出版社 学习实践园地P29题