求人教版八年级物理一节经典题型(带答案)

求人教版八年级物理一节经典题型(带答案)
求人教版八年级物理<电流和电路>一节经典题型(带答案)

求人教版八年级物理一节经典题型(带答案)
一、电荷
1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电.
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等.
2．使物体带电的方法：
①摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电.
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同.
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开.
能的转化：机械能→电能.
②接触带电：物体和带电体接触带了电.如带电体与验电器金属球接触使之带电.
③感应带电：由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电.
3．两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电.
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电.
实质：物质中的原子得到了多余的电子.
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电.
原理：同种电荷相互排斥的原理.
6．电荷量：定义：电荷的多少叫电量.
单位：库仑（C）
元电荷e
7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象.
扩展：①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象.这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷.
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性.
二、电流
1．形成：电荷的定向移动形成电流.
注：该处电荷是自由电荷.对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流.
2．方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向.
注：在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极.
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3．获得持续电流的条件：
电路中有电源电路为通路
4．电流的三种效应.
（1）电流的热效应.如白炽灯,电饭锅等.
（2）电流的磁效应,如电铃等.
（3）电流的化学效应,如电解、电镀等.
注：电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想.
（物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法）
5．单位：（1）国际单位：A
（2）、常用单位：mA、μA
（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA
6．测量：
（1）仪器：电流表
（2）方法：
一读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值.
二使用时规则：两要、两不
①电流表要串联在电路中；
②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏.
③被测电流不要超过电流表的最大测量值.
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏.
选择量程：实验室用电流表有两个量程,0～0．6A和0～3A.测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0．6A～3A可测量,若被测电流小于0．6A,则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表.
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线.
三、导体和绝缘体
1．导体：定义：容易导电的物体.
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液.
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷.
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动.
2．绝缘体：定义：不容易导电的物体.
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等.
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷.
3．“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体；带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体.
4．导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化.一定条件下,绝缘体也可变为导体.原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷.
四、电路
1．组成：
②用电器：定义：用电来工作的设备.
工作时：将电能—→其他形式的能.
③开关：控制电路的通断.
④导线：输送电能.
2．三种电路：
①通路：接通的电路.
②开路：断开的电路.
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来.
特征：电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾.
3．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图.
4．连接方式：
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作.
电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响.
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路.支路中的开关控制该支路.
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
5．识别电路串、并联的常用方法（选择合适的方法熟练掌握）
①电流分析法：在识别电路时,电流：电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路.
②断开法：去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联.
③节点法：在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点.
④观察结构法：将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联.
⑤经验法：对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况.
http://www.pep.com.cn/czwl/czwljszx/czwlwljs/czwljsst/200608/t20060831_264105.htm
请球 分

电流和电路习题

1．下面各种说法，是对还是错。
（1）电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。
（2）电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置。
（3）电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置。
（4）发电机能发电，它是一种提供电能的装置。
（5）蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充...

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电流和电路习题

1．下面各种说法，是对还是错。
（1）电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。
（2）电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置。
（3）电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置。
（4）发电机能发电，它是一种提供电能的装置。
（5）蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充电，在充电过程中，它们相当于用电器。
2．把正确选项的序号写在括号内。
（1）为了使图1中开关闭合时电阻中有电流通过、开关断开时没有电流通过，以下连接方式能达到目的的是[ ]

图1
A.1接4，3接5，2接6
B.1接3，4接5，2接6
C.1接6，2接3，4接5
D.1接5，2接6，3接4
（2）为了使图1中开关闭合时有电流从接线柱5经电阻流至接线柱6，开关断开时电阻中没有电流，以下连接方式中能达到该目的的是[ ]
A.1接3，4接5，2接6
B.1接3，4接6，2接5
C.1接6，2接4，3接5
D.1接5，2接4，3接6
3．（1）图2的实物图下面都有两个方格，请在左边方格内写出该器材的名称，右边方格内注明它是电源、用电器、开关。这些器材中可用电路符号表示的，把符号画在实物图的右边。

图2
（2）请说出三种不同材料的导体：__________、__________、__________；请说出三种不同材料的绝缘体：__________、__________、__________。
（3）请把以下中间方框中的词与左、右方框中有关联的词用线连起来。

4．请就小华说的话谈谈你的看法。
（1）电工用的尖嘴钳的钳嘴是用很硬的钢做的，钳柄通常都装上了一副橡胶套或塑料套。小华说：“装上柄套的主要目的是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼”。你说呢？
（2）小华看见自家电灯灯头上导线的铜丝已经发黑了，但把附近的电线包层剥掉后，里面露出的铜丝仍然是闪亮的，小华很有感触，说：“电线芯线的外面要包一层塑料，原来主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀。”你说呢？
（3）小华同爸爸上街买了一块手提电话的备用电池，小华拆开包装看过后把它放进提包里。爸爸告诉小华，不要把电池随便放进提包里，说明书里讲过，提包里的硬币、别针或笔等物品很容易引起电池损坏。小华说：“我知道了，因为这些金属都很硬，怕把电池的表面划破了”。你说呢？
5．想一想，会发生什么情况？
实验室用的开关，有的地方是用导体做的，有的地方是用绝缘体做的。如果弄反了，该用导体的地方用了绝缘体，该用绝缘体的地方用了导体，把这种“开关”接在电路中进行操作，将会发生什么情况？请你仔细观察开关的构造后再回答这个问题。
6．如何进行下列探究活动。
实验探究物体的导电性能
通过本节课的学习，我们知道：不同物体导电性能一般不同。同学们常见的一些物体，如钢笔、硬币、牙刷、铝箔、橡皮、直尺、铅笔、小刀、铁钉等等，它们的导电性能怎样呢？根据你的经验先猜想一下。你能用小灯泡、电池、导线、开关设计一个显示物体导电性能的测试仪吗？
（1）画出测试仪的原理图；
（2）动手实验，测试以上物体的导电性能，检验你的猜测是否正确。
参考答案
1．（1）× (2)× (3)√ (4)√ (5)√
2．(1)ABC (2)AD
3．(1)蓄电池、电源 白炽灯、用电器 闸刀开关、开关 干电池、电源 电熨斗、用电器 拉线开关、开关 电炉子、用电器 （2）导体：金属、人体、大地、石墨（酸、碱、盐的水溶液）绝缘体：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷（油）
（3）

4．（1）电工钳钳柄的绝缘柄套，主要是为了电工进行带电作业时防止发生触电事故而设计。（2）电灯灯头上导线发黑是因为发生氧化，但电线芯线有绝缘防护层并非为了防止芯线氧化。（3）金属是导体，与电池同放包中，会构成短路，烧坏电池。
5．提示：开关的按钮部分是用绝缘体做的，触点部分是用导体做的。
6．（1）如图3所示

图3
（2）略
电流和电路习题
1、（1）结合导体善于导电的原因，猜想：绝缘体不善于导电的原因是____________________。
（2）电源在电路中是提供电能的装置，猜想：电源的能量来源是______________________。
2、收集身边一些常用的小东西，如三角板、塑料尺、钢尺、钢笔、牙刷、图钉、小刀、硬币、铅笔芯、螺丝刀等。根据你的经验先猜想一下哪些是导体，哪些是绝缘体。设计一下实验来检测你的猜想是否正确，画出它的电路图，并写出实验步骤。
（1）猜想是导体的有：
（2）设计的实验方案为：
（3）设计的实验电路图为：
参考答案：
1、（1）缺少能自由移动的带电粒子；
（2）来自于别的物体或形式的能量。
2、（1）略
（2）设计一个简单的小灯电路，留出两个导线线头，逐个将这些小东西接入两个线头之间，接入电路中，合上开关，能使小灯泡发光的就是导体
（3）略

收起

上册吗？