明明用四舍五入法做整数的“加法”:先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四明明用四舍五入法做整数的“加法”：先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将其结

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 08:45:54
明明用四舍五入法做整数的“加法”:先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四明明用四舍五入法做整数的“加法”：先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将其结
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明明用四舍五入法做整数的“加法”:先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四
明明用四舍五入法做整数的“加法”：先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将其结果与第三个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将结果与第四个数相加,并把其和的个位数字四舍五入……如此反复进行.
例：明明计算1＋3＋5＋8时如下进行：
1＋3＝4 把4四舍五入得0,
0＋5＝5 把5四舍五入得10,
10＋8＝18 把18四舍五入得20.
请问当明明计算从1～100的100个整数的和时,答案会因为100个整数的排列方法而有变化,请求出最大可能的数值.
我做的是5300

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按“个位数四舍五入”算法,若两数的和最大,则两数相加的和的个位数应为5,5入为10,多了5.（入得最多!）即：2个数相加就多了5
按“个位数四舍五入”算法,若想和最大,则1-10相加应这样分组：
1+4,2+3,5+10,6+9,7+8.
同理：11-20,21-30……91-100的加法的分组方法相同.
每组多5,1-100有50组,共多：5x50=250
又实际：1+2+……100=50 x 101=5050
最大的可能数值为：5050+250=5300

明明用四舍五入法做整数的“加法”:先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四明明用四舍五入法做整数的“加法”：先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将其结 明明用四舍五入法做整数的“加法”：先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将其结果与第三个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将结果与第四个数相加,并把其和 先四舍五入再做加法和 先做加法再四舍五入 哪个是正确的计算方式. 用“四舍五入”法求出循环小数的近似值 4.4555保留整数 178.98用四舍五入法保留整数? 用四舍五入法,去尾法,进一法保留整数 整数加法的含义 整数加法的含义 整数加法的运算律有( ),( ),它在分数加法中也整数加法的运算律有( ),( ),它在分数加法中也同样适用.咋做 整数加法的意义是什么 整数加法的意义是什么 小学四年级的整数四舍五入法的方法 用四舍五入法精确到千位近似地等于2000的整数有() 5.9942用四舍五入法保留整数约是 分别用四舍五入法,去尾法,进一法保留整数 （1）求S+(1/100+1/101+1/102+...+1/120）*11的整数部分 （2）小明在计算3个分数的加法时,用四舍五入法求得其近似值,列式如下：a/3+b/7+c/12约等于1.04 分数加法的意义与整数加法的意义（ ） 整数加法的运算律也适应于什么加法