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以围墙为话题的作文
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20年以前,在瑞典斯德哥尔摩市的现代博物馆举办了题为“如果眼睛能跃过围墙”的展览,介绍了意大利北部小镇瑞吉欧·埃米里亚的学前教育系统.在以后的20年中,这个展览更名为“幼童的百种语言”并巡展各国,在世界上引起了极大的轰动. 正如瑞吉欧教育系统的创始人马拉古兹所言,“孩子是由100组成的.孩子有100种语言,100只手,100个念头,100种思考问题的方式、游戏的方式以及说话的方式、惊讶的方式和爱慕的方式；他们以100种欢乐去歌唱和去理解,他们有100个世界去探索、去发现,有100种世界去发明,有100个世界去梦想.”然而,成人往往不太懂得这一点,他们习惯于以自己的方式去看待孩子,习惯于将自己所谓的合乎逻辑的想法强加于孩子,他们告诉孩子,不要用手去操作,无需用脑去思考,不必带着快乐去理解,只需听不要说；他们告诉孩子,游戏与工作,现实与幻想,科学与遐思,理智与创造,所有这一切都是水火不相容的；他们从孩子的100个世界中硬是取走了99,催促孩子去认识已经发现的世界,逼迫孩子按照成人的标准行事. 当今,瑞吉欧学前教育系统之所以引起人们的关注,是因为该系统为孩子的成长创造了优良的学习环境.在成人充分接受和尊重孩子的情境中,孩子自主地探索世界,学习与他人共同生活,自由地表现自我,这样,孩子能够发现自我存在的价值,愿意拓展自己的发展空间,在与环境的交互作用中最大程度地发挥潜能.孩子的眼睛如果能够跃过围墙,这说明了孩子能够真正地动脑、动眼和动手,用其整个身心去建构自己的心智和人格；这说明孩子已摆脱人为的障碍,能够主动地去发展自我,而这道成为障碍的围墙则是由平庸、浮夸、迎合、惰性和怯懦所组成的,多少年来,它陈腐、顽固、偏执和不通情理,它以一厢情愿的方式强加于孩子.瑞吉欧学前教育系统还给了孩子100个世界,帮助孩子的眼睛跃过围墙,它获得了成功